跨过合作学习这道坎儿-武汉市东西湖实验小学合作学习行动研究

**篇阅读与儿童阅读障碍
一、理性追问：合作学习是如何变革课堂的？/4
二、认知升级：“合作学习3.0”解密/7
三、方法论转换：文化、技术与课程融合/11
合作学习·实践篇——东西湖实验小学合作学习行与思
一、东西湖实验小学合作学习的“前世今生”
——合作学习行动研究的那些人那些事/18
二、打好“三张牌”，实现“三级跳”
——东西湖实验小学合作学习实践创新/26
合作学习·行动研究——东西湖实验小学合作学习精品课例
坐庄法/39
三年级语文课《**朵杏花》/39
四年级语文课《巨人的花园》/53
四年级语文课《秦兵马俑》/65
三年级数学课《小数的初步认识》/79
四年级数学课《加法结合律》/92
两人互查法/103
二年级语文课《树真好》/103
发言卡，三步采访法/116
四年级英语课《Holidays》/116
切块拼接法/134
三年级语文课《美丽的槐乡》/134
内外圈法/153
五年级语文课《嫦娥奔月》/153
五年级数学课《找次品》/167
三年级英语课《A Story—Bad Luck For Pat》/183
附录A合作学习的技能/202
附录B东西湖实验小学合作课堂教学评价标准/208
参考文献/209
后记将合作学习进行到底/211
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