- ISBN:9787567629059
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:24cm
- 页数:167页
- 出版时间:2017-11-01
- 条形码:9787567629059 ; 978-7-5676-2905-9
本书特色
本书是关于教学、有效教学、课堂观察、课堂观察指标的量化、有效教学的对策、视角和网络资源的运用等方面的专业研究。全书共分为十一章,*章介绍教学和有效教学的有关概念。第二、三章主要介绍了信息环境下物理教学过程中,教学资源的整合、调查与思考。第四、五两章着重阐述了物理课堂观察与量化指标。第六至第十章研究了信息环境下,物理课堂教学的优化及有效教学策略。第十一研究了信息环境下一些视角效果和网络资源的运用情况。总体上看,该书稿可读性较强,具有较丰富的理论价值和一定的实践应用价值。
内容简介
本书是关于教学、有效教学、课堂观察、课堂观察指标的量化、有效教学的对策、视角和网络资源的运用等方面的专业研究。全书共分为十一章, **章介绍教学和有效教学的有关概念。第二、三章主要介绍了信息环境下物理教学过程中, 教学资源的整合、调查与思考。第四、五两章着重阐述了物理课堂观察与量化指标。第六至第十章研究了信息环境下, 物理课堂教学的优化及有效教学策略。第十一研究了信息环境下一些视角效果和网络资源的运用情况。
目录
作者简介
陈庆军(编著):中学高级教师,马鞍山市物理学科带头人。主要从事中学物理教学研究,曾主持三项省级课题研究,在各类期刊上发表论文数十篇,并有四篇论文被中国人大资料中心转载在《中学物理教与学》上。吴能平(编著):南京师范大学教育硕士,中学高级教师,安徽省马鞍山市物理学科带头人。
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