南京师范大学出版社很好教师书系对话者:小学对庆教学实践建构小学课程与教学丛书

**章 对话的理论背景 **节 对话的缺失——对现实和传统的反思 第二节 对话的哲学理解 第三节 对话的实践意义 第二章 对话教学的基本主张 **节 对话教学的含义 第二节 对话教学的原则 第三节 对话教学的追求 第四节 对话教学的实践线路 第三章 对话教学的课程建构 **节 对话教学课程框架 第二节 对话教学课程实施原则 第三节 对话教学课程活动设计 第四节 对话教学经典课程范例——“叮当课程” 第四章 对话课堂的学习特色 **节 对话课堂的特征 第二节 对话课堂的基本模式 第三节 对话课堂的核心要义——思辨式学习 第五章 “复调的对话”——教师的专业成长 **节 母爱童心：教师与学生 第二节 探究合作：教师与教学研究 第三节 领跑者：教师与教师专业发展 第四节 孩子王：青年教师的成长经验 附录 银城小学儿童对话剪影 后记