- ISBN:9787313189042
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:21cm
- 页数:321页
- 出版时间:2018-03-01
- 条形码:9787313189042 ; 978-7-313-18904-2
本书特色
本书以现代教育心理学和教学理论为指导,以“探明教学的现状和存在的问题,并据此进行改进”为教学改革理念。具体而言,本书主要从以下两个方面开展研究:①从小学教学认知过程与认识结果统一性诊断、教学纵向、横向和内向结构合理性诊断。作业布置批发诊断等方面对小学数学教学问题进行分析与矫治;②基于小学数学教学环节的诊断与矫治研究。主要从小学数学教学目标设计、问题情境创设、探究活动教学、例题教学、概念教学、解题教育、课堂小结、章节起始课教学、数学实验课教学等方面小学教学问题进行诊断分析与矫治研究。 本书适用于小学数学教师和师范相关专业学生阅读参考。
内容简介
本书以现代教育心理学和教学理论为指导, 以“探明教学的现状与存在的问题, 并据此进行改进”为教学改革理念。具体而言, 本书主要从以下两个方面开展研究: 从小学数学认知过程与认知结果统一性诊断、教学纵向、横向和内向结构合理性诊断、作业布置批发诊断等方面对小学数学教学问题进行分析与矫治 ; 基于小学数学教学环节的诊断与矫治研究。主要从小学数学教学目标设计、问题情境创设、探究活动教学、例题教学、概念教学、解题教学、课堂小结、章节起始课教学、数学实验课教学等方面小学教学问题进行诊断分析与矫治研究。
目录
作者简介
宋秋前,浙江海洋大学人文学院、教师教育学院党委书记、副院长,主要研究方向为基础教育课程与教学理论、教师教育、中小学班级教育与管理。在《教育研究》《课程·教材·教法》等杂志发表论文60余篇,出版《教学缺失与矫治策略》等多部著作。相关成果获全国教育科学优秀成果三等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖、浙江省高校优秀科研成果一等奖(3次)、浙江省教学成果二等奖、浙江省高师教学成果一等奖。 孙宇红,浙江省舟山市定海区城东小学高级教师,浙江海洋大学数学与应用数学专业毕业。先后参加了《课堂问道—有效教学的探索与实践》和小学数学新课程实验教材《配套练习》的编写工作。主持《小学“书写—书法”特色课程建设的研究》《陶行知教育思想对小学生感恩、仁爱品行培养的实践研究》《“教人求真”、“学做真人”与小学生诚信教育研究》《“分类分导”提高教师执教能力培训的实践与研究》《基于双指导培训的小学新教师培养研究》等省级课题研究,并多次获省级奖励。
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