包邮企业参与职业教育的内在机理研究

**章 绪论 **节 研究背景 一 加强校企合作、加快高技能人才培养成为新时期经济转型的关键 二 加强校企合作、创新职业教育办学模式成为国家意志 三 加强校企合作，成为市场经济体制下企业发展的内生需求 四 日益差异的企业参与职业教育行为，对校企合作政策提出了更高的要求 第二节 研究意义与价值 一 理论意义 二 实践意义 第三节 概念界定 第四节 文献综述 一 国外相关研究 二 国内相关研究 第五节 研究思路与研究方法 一 主要研究内容 二 研究思路与方法 第二章 企业参与职业教育的现状及行为差异化分析 **节 调查问卷的设计与样本数据采集 一 调查问卷的设计 二 样本数据的采集与基本统计分析 第二节 企业参与职业教育的基本现状分析 一 企业的经费分配及人才结构还需调整 二 企业对职业院校的依赖度有待提高 三 企业对职业院校的支持力度欠缺 四 校企合作的形式虽多样，但深度有待提升 第三节 企业参与职业教育的行为差异化分析 一 相关投入变量(a) 二 合作方式(b) 第四节 企业参与职业教育行为的总体特征 一 企业参与校企合作的理念已经得到广泛认同，但水平不高 二 企业参与职业教育的行为具有明显的差异性 第三章 技能偏好性技术进步与技能内生性分析 **节 技能偏好性技术进步分析 一 技术进步理论概述 二 技能偏好性技术进步分析 第二节 技能内生性实证模型的建立 一 实证模型与方法的选择——联立方程及二阶段*小二乘法(2SLS)简介 二 联立方程的建立 三 实证数据的获取 第三节 技能内生性的实证检验分析 一 平稳性检验 二 协整检验 三 格兰杰因果检验 四 联立方程模型的估计 第四章 技能内生性下的企业参与职业教育的内在机制分析 **节 不完全市场条件下的企业培训模型分析 一 完全竞争市场条件下的企业培训动机一般模型 二 不完全竞争市场下的企业培训模型 第二节 工资挤压效应下的企业培训策略及其变迁机理分析 一 工资挤压效应下的企业培训策略分析 二 企业培训策略的变迁机理分析 三 企业参与职业教育的机理分析 第五章 企业参与职业教育差异化行为的影响因素实证分析 **节 企业参与职业教育行为差异化的影响因素的假设 第二节 模型选取与变量的描述性统计分析 一 模型的选取 二 因变量选取 三 自变量的选取 四 变量的描述性统计分析 第三节 企业参与职业教育差异化行为的影响因素实证分析 第四节 不同企业参与职业教育差异化行为的影响因素实证分析 一 不同类型企业参与职业教育差异化行为的影响因素实证分析 二 不同属性的企业参与职业教育差异化行为的影响因素实证分析 三 不同规模的企业参与职业教育行为的影响因素实证分析 第五节 企业参与职业教育差异化行为的影响因素的总结分析 第六章 我国企业参与职业教育的动机偏好实证分析 **节 我国企业参与职业教育的动机偏好的假设设立 第二节 我国企业参与职业教育的动机偏好模型的构建 一 模型的选择 二 变量的选取与说明 三 样本的信效度分析 第三节 调查结果分析 一 企业参与职业教育的动机偏好分析 二 政府政策对企业参与职业教育动机偏好的影响分析 第七章 风险状态下企业参与职业教育的*优行为决策分析 **节 模型构建 一 Target-MOTAD改进模型方法概述 二 企业参与职业教育过程中的风险分析 三 Target-MOTAD模型的建立及参数说明 第二节 基于Target-MOTAD模型的企业参与职业教育*优决策分析 一 不同规模企业参与职业教育行为决策的比较及分析 二 不同生产要素企业参与职业教育行为决策的比较及分析 三 不同生产要素的企业参与职业教育行为决策的比较及分析 第三节 相同目标收益下整体企业参与职业教育的行为决策分析 第八章 促进企业有效参与职业教育政策建议 **节 我国企业参与职业教育的政策效度分析 一 企业参与职业教育的偏好差异化分析 二 政府政策对企业参与职业教育的政策效度分析 第二节 促进我国企业深度参与职业教育的政策建议 一 加强统筹，促进技术进步的技能偏好性发展 二 加强行业组织机制建设，建立以行业标准引领的技能需求与技能供给有效对接的机制 三 加强组织建设，完善企业参与职业教育的渠道，不断增强企业在职业教育中的话语权 四 建立企业参与职业教育的支撑保障制度体系，引导技术偏好型企业有效参与职业教育 五 尊重企业参与职业教育的内在差异性，构建差别性的政策体系 附录 企业技能型人才满意度调查问卷 参考文献