高校以学生为中心的教学-理念与路径

**章 以学生为中心的教学之理念、特征与有效性
**节 巴尔和塔格："从教到学"的本科教学范式转换
第二节 美国心理学会：以学生为中心的14条心理学原则
第三节 韦默：以学生为中心的教学的五项关键变化
第四节 以学生为中心的教学的核心特征
第五节 以学生为中心的教学的有效性研究

第二章 以学生为中心的教学之理论基础
**节 理论溯源
第二节 建构主义理论基础
第三节 进一步的讨论

第三章 以学生为中心的教学之准备
**节 学习目标的设计
第二节 课程内容与教学方法的选择
第三节 课程大纲的设计

第四章 以学生为中心的教学之实施
**节 有效教学三维模式
第二节 有效课堂讨论

第五章 以学生为中心的教学之反馈与评价
**节 过程性反馈与评价
第二节 表现性评价
第三节 反馈与评价的形式

第六章 以学生为中心的教学之PBL
**节 高校PBL理论研究
第二节 美国特拉华大学PBL教学模式案例研究

第七章 以学生为中心的教学之服务学习模式
**节 高校服务学习概述
第二节 高校服务学习课程的开发：马里兰大学案例分析

第八章 以学生为中心的教学之大班教学研究
**节 高校大班课堂有效教学的实证研究
第二节 哈佛大学大班通选课"公平与正义"案例分析

第九章 以学生为中心的教学之深层机制：教学与科研统一
**节 教学与科研统一的理念与意义
第二节 教学与科研统一的路径
附录 关于高校大班教学的调查问卷
后记