生命的默化

经史道艺的生命诠释
有余的空间与生命的整全：《诗经·葛覃》讲稿
俯仰天地间：读《采蘩》《草虫》《采蒴》
风气与物情：《诗经·北风》讲稿
爱是成就生命的整全：《诗经·桑中》讲稿
治气与教化：《史记·五帝本纪》读解
气化、吊诡与自由：《周易·系辞传》尚象制器章读解
伐柯与时中：东林书院《中庸》讲稿
现代性吊诡与跨文化古典复兴：法兰克福提纲
通古今之变：道里书院微信群讨论辑帖及札记
借笔传心：书画修身讲记及论书札记十五则
中庸的体证：古典书画微信群论书辑帖
当代社会的古典教育
跨文化古典教育的当代意义：同济人文学院开学致辞
春天，我们开始学习：同济复兴古典书院开讲辞
古典书院的生命存在：期末致辞
蜜蜂与蜘蛛：给古典书院学员的一封信
听闻感动不如自学默化：同济复兴古典书院第二轮开讲辞
生命的默化：同济复兴古典书院第三轮开讲辞
勇于生命的学问：西政辅仁读书会座谈记录
古典学问是生命的修行：致重庆大学博雅学生的一封信
在无地中游刃：甘阳与古典教育
通经穷理，经世致用：序言与讲稿
现代社会中的古典教育：腾冲一中讲稿
当代社会的儒学教育：以国学热和读经运动为反思案例
回归生命的学问：写给读经孩子的一封信
“读经理论”不是教育：微信读经讨论辑录
学习是*好的教育方法：答澎湃网友和《中国教育报》
“诗书解未半，空负继绝心”：答《东方早报》记者问
素履之往的生命足迹
我的平原：答吉林大学校友问
*后的南山
旅德札记
未名书简
岁暮的诗行
漂泊在家乡的土地上：记我的父亲母亲