包邮儿童成长教养导图

第1章　儿童发展理论与信息收集 1当代理论　3 成熟理论　4 精神分析和心理社会发展理论　5 认知发展理论　7 行为主义和社会学习理论　9 生物生态学理论　11 基本需要理论　12 信息收集　15 课堂观察者——教师　16 家庭观察者　17 观察方法　18 轶事记录　19 时间或事件取样　19 频数和持续时间计数　20 核查表和评定量表　21 档案袋　22 小结　23 关键术语　24 知识运用　24 推荐网站　25 参考文献　25第2章　生长和发展的规律 29基本模式和概念　30 生长　30 发展　31 年龄期望或发展常模　34 组织和重组　35 脑生长和发展　35 典型生长和发展　37 发展领域间的相关性　38 气质　38 性别角色　40 生态因素　40 发展的相互作用模式　41 儿童面临的风险　41 非典型生长和发展　42 发展领域　43 生理发育与生长　44 运动发展　45 感知觉发展　47 认知发展　48 语言发展　48 社会性和情绪发展　50 年龄划分　50 小结　51 关键术语　52 知识运用　52 推荐网站　53 参考文献　53第3章　产前发育 57发育过程　58 促进健康的胎儿发育　62 产前保健　62 营养　64 体重　66 休息与压力　67 年龄和健康状况　67 胎儿*佳发育所面临的威胁　69 酒精　70 吸烟　71 化学物质和药物　72 母体感染　73 婴儿的到来：分娩和生产　74 产妇抑郁　76 小结　78 关键术语　78 知识运用　79 推荐网站　79 参考文献　80第4章　婴儿期：从出生到12个月 83新生儿（出生~1个月）　84 1~4个月　95 4~8个月　104 8~12个月　114 小结　124 关键术语　125 知识运用　125 推荐网站　126 参考文献　126第5章　幼儿期：12~24个月 12912~24个月　130 1岁　131 2岁　142 小结　153 关键术语　154 知识运用　154 推荐网站　155 参考文献　155第6章　儿童早期：3岁、4岁和5岁 1573岁、4岁和5岁　158 3岁　159 4岁　170 5岁　179 小结　190 关键术语　190 知识运用　190 推荐网站　191 参考文献　191第7章　儿童早期：6岁、7岁和8岁 1956岁、7岁和8岁　196 6岁　199 7岁　208 8岁　217 小结　226 关键术语　227 知识运用　227 推荐网站　228 参考文献　228第8章　儿童中期：9岁、10岁、11岁和12岁 2319岁、10岁、11岁和12岁　232 9岁、10岁　234 11岁、12岁　242 小结　253 关键术语　253 知识运用　253 推荐网站　254 参考文献　254第9章　青少年期：13~19岁 25713~19岁　258 13岁、14岁（青少年期早期）　261 15岁、16岁（青少年期中期）　269 17岁、18岁（青少年期晚期）　277 小结　287 关键术语　288 知识运用　288 推荐网站　289 参考文献　289第10章　何时何地寻求帮助 293公共政策和社会态度　295 支持儿童获得*优发展的立法　296 早期鉴别与干预计划　298 处于医疗风险中的婴儿和儿童　299 社区筛查　300 是否存在问题？　301 何时寻求帮助　303 信息收集　304 观察和记录　304 筛查测验　305 智力测验：是否适合低龄儿童？　309 成就测验　309 诊断和转诊　310 发展团队　310 家庭服务协调员　312 转介　312 小结　313 关键术语　314 知识运用　314 推荐网站　315 参考文献　315 附录A　发展量表 317 附录B　筛查和评估工具精选 333 附录C　供家长和专家使用的资源 339 附录D　美国幼儿教育协会（NAEYC）专业准备标准：与各章内容的关联 345 专业术语表 349