华东师范大学出版社有限公司学校管理心理学(第2版)/江玲

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作者：编者:熊川武//江玲

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787561783634
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：274
出版时间：2011-02-01
条形码：9787561783634 ; 978-7-5617-8363-4

本书特色

《学与教的心理学(第五版)》特点大致可概括如下：首先，体系新。针对本学科的教育对象是教师或未来的教师这一点，新教材打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索。根据我国德、智、体全面发展的教育目标，介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。按新体系的需要，我们将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体，从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构，避免了若干门学科的简单拼凑。第二，内容新。针对本学科任务重、课时少的特点，新教材有意删去了与教育关系不大的内容，如心理学的对象、任务和方法，心理学的生理基础等，力求反映国内外学与教心理学研究的全新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用，从而使新教材的内容具有一定的先进性和代表性。在新教材的组织和说明中，我们自觉地以辨证唯物主义的思想和方法为指导。例如，在解释心理学与教育学的关系时，在论述知识技能、策略和品质的学习过程及其内外条件时，都渗透着发展观，以及内隐心理和外显行为，内部条件和外部条件的辨证统一观。又如，在论述各教学环节的心理学原理时，也充分考虑到学习类型与教学条件的相互关系，学生人格特征与教学处理的相互影响，师生间和同学间的交互作用等等，从而较好地体现新教材的科学性和辩证唯物主义的思想与方法的统一性。

内容简介

本书为教育学专业本科生课程、教育类专业本科学历阶段的培训或函授类课程的必修或选修课教材，此次修订除对内容进行全面的更新外，还增设了"案例导入"、"专栏链接"等小栏目，在形式上更为活泼。

**部分教师与学生心理**章良好教师的心理特征及其培养**节良好教师的心理特征第二节教师的成长及其培养第二章学生素质及其心理发展**节加涅的学生素质观第二节学生的认知发展及其教育含义第三节学生的人格发展与社会化第三章学生的个别差异**节学生的认知差异第二节学生的性格差异第三节特殊儿童的心理与教育第二部分学习心理第四章学习概论**节学习与学习研究概述第二节学习的分类及其教学含义第五章学习的过程和条件：认知领域的学习**节学习的一般过程和条件……第六章动作技能的学习第七章态度和品德的学习第三部分教学心理第八章教学心理学概论第九章教学目标的设置与陈述第十章教学任务分析第十一章课堂教学过程、方法与技术设计第十二章学习结果的测量、诊断与评价第十三章学习动机的激发第十四章课堂管理附录一《圆柱、球的认识》教学过程（作者黄育粤）附录二张富课堂教学实录

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