随教随想录:中学生“写作成长”教学设计系列化研究团队论文集

中学生“写作成长”教学设计系列化研究团队简介
中学生“写作成长”教学设计系列化研究团队成员简介
唤醒与激发
观察自然与生活，书写思想与情怀
——关于初高中作文衔接教学的思考
唤醒、发现、表达
——写作教学中激发高中生写作兴趣的思辨
用日常化写作激发学生写作兴趣
积累与应用
初中学生写作素材积累的研究与实践
感悟真情，抒写真情
——中学生情感作文指导
高考作文命题特点及写作教学的创新策略研究
创设写作场景感受思考表达
思维与训练
从因果论证看写作教学中的思维训练
关注散文写作中的思维逻辑
——由一次作文点评写起
指向学生写作思维能力培养的高中微讲坛建设策略
高中议论文写作之论据运用的思维推进
语言与交际
“你”中有“我
——例谈高中生交际写作中“自我”意识状态及调整策略
初探读者意识在交际作文中的积极作用
浅谈得体的汉语运用在现代交际中意义和作用
提高初中学生作文语言表达能力初探
问题与改进
立足思维，引导高中生议论文写后改进的教学实践
高中作文修改有效策略的尝试研究
给予一束阳光，灿烂一片天空
——随班就读生写作指导案例分析