高考法律问题研究()

目 录 CONTENTS
**章 举国大考的前世今生 **节 如此怨念为哪般——高考为什么会成为众矢之的 / 5 第二节 高考为什么会频繁改革 / 15 第三节 维护公平还是提升能力——高考改革的价值观念 / 31 第四节 高考与基础教育的“从属”关系 / 43
第二章 基础教育变革的理念辨析 **节 新课改与高考 / 53 第二节 应试教育与素质教育 / 61 第三节 “教师中心”与“学生中心” / 70
第三章 变革中的课程与教学 **节 核心素养能否落地开花 / 83 第二节 教学评价改革的理想与现实 / 92 第三节 “导学案”的成绩与问题 / 105 第四节 “走班制”：旧事物的新样态 / 114
第四章 基础教育改革中的借鉴问题 **节 我们需要什么样的基础教育 / 129 第二节 “和而不同”：借鉴西方的立足点 / 137
第五章 戴着镣铐的舞者——当人们面临新观念的冲击**节 哪一种学校的改革更容易成功 / 149 第二节 教育观念的转变 / 157 第三节 “应试”规训中的教育智慧 / 166
第六章 “指挥棒”的转变——微观改革的意义 **节 高考“指挥棒”不应成为问题的关键 / 181 第二节 高考应加强微观层面的改革 / 189
参考文献/ 200
后 记/ 213