儿童语言发育特点

**章 语言发育的特点
**节 婴儿的语言发育特点
第二节 幼儿期语言发育的特点
第三节 学龄前期语言发育的特点

第二章 语言发展与方言
**节 方言与语言发育障碍
第二节 方言与语言发育的关系

第三章 儿童语言障碍的临床介绍
**节 概况
第二节 语言障碍的病因与患病率
第三节 语言障碍的表现
第四节 语言障碍的诊断与干预要点

第四章 语言发育障碍干预内容
**节 早期语言干预的必要性
第二节 儿童语言干预的原则
第三节 语言干预的介入与介入者
第四节 语言干预介入的场所和方法
第五节 语言治疗师在语言介入中的职责
第六节 参与语言干预的其他人员

第五章 提升语言交流能力的要素
**节 理论与实践的紧密结合
第二节 语言提升的要点
第三节 目标锁定策略
第四节 选择介入背景
第五节 语言提升过程的结构模式
第六节 将照护者与孩子的互动运用于治疗中

第六章 语言干预的技巧
**节 模仿
第二节 扩展法
第三节 详述法
第四节 重塑
第五节 示范
第六节 超越式
第七节 沉默、观察、了解、聆听

第七章 语言干预的几个问题
**节 果断一反应模式
第二节 干预过程中的会话架构
第三节 教室介入与个别介入的比较

第八章 常用的语言评估方法
**节 Griffiths发育评估量表中文版简介
第二节 早期语言发育进程量表（上海标准化版）
第三节 汉语沟通发展量表
第四节 汉语阅读技能诊断测验
第五节 儿童汉语阅读障碍量表
第六节 学习障碍儿童筛查量表
第七节 格赛尔发育诊断量表
第八节 0-6岁儿童神经心理发育量表

参考文献