包邮高校青年教师思想政治教育研究

**章 绪论**节 问题的提出 第二节 研究的意义一 理论意义二实践意义第三节 国内外研究现状一 国内研究现状二 国外研究现状第四节 研究的基本思路、方法及创新点一 研究的基本思路 二 研究的基本方法 三 创新点第二章 高校青年教师发展视域下的思想政治教育概述节 高校青年教师概述一 高校青年教师的内涵二 高校青年教师的类型 三 高校青年教师的特点第二节 高校青年教师发展概述一 高校青年教师发展的内涵二 高校青年教师发展的内容三 高校青年教师发展的特点第三节 高校青年教师思想政治教育概述一 高校青年教师思想政治教育的内涵二 高校青年教师思想政治教育的特点三 高校青年教师思想政治教育的内容第三章 高校青年教师发展视域下的思想政治教育理论基础 **节 马克思主义经典作家相关理论一 马克思恩格斯的相关理论二 中国共产党的领导人相关理论第二节 中国古代相关理论一 培养德高为师的师德目标 二 树立以身作则的师德准则 三 丰富了师德的内容第三节 国外相关理论一 高校青年教师发展理论二 高校青年教师思想政治教育理论第四章 改革开放以来高校青年教师发展视域下的 思想政治教育实践反思 节 历史回顾 一 转变阶段二 改进阶段三 强化阶段四 创新阶段第二节 基本经验 一 培养造就思想政治过硬的教育者 二 坚定不移地用发展着的马克思主义教育青年教师 三 探索了以师德建设为核心的教育内容四 积极建设优秀的校园文化 第三节 主要问题及原因分析一 主要问题二 原因分析第五章 高校青年教师思想发展状况与思想政治教育节 高校青年教师思想发展状况一 思想状况二 政治状况三 道德状况第二节 影响因素分析一 社会因素二 学校因素三 个人因素第三节 贴近思想发展状况进行思想政治教育一 贴近思想发展状况进行思想教育二 贴近政治发展状况进行政治教育三 贴近道德发展状况进行道德教育第六章 高校青年教师工作发展状况与思想政治教育节 高校青年教师工作发展状况一 教学发展状况二 科研发展状况三 服务社会发展状况第二节 影响因素分析一 师资配比不足 二 评价体系“重科研，轻教学” 三 资源分配不公平 四 个人缺乏脚踏实地的科研精神 五 科研发展受个人条件影响 第三节 贴近工作发展状况进行思想政治教育一 贴近教学发展实际进行思想政治教育二 贴近科研发展实际进行思想政治教育三 贴近服务社会发展实际进行思想政治教育第七章 高校青年教师生活发展状况与思想政治教育节 高校青年教师生活发展状况一 生活质量状况二 薪资待遇状况三 婚姻情感状况四 身心健康状况第二节 影响因素分析一 思想观念问题二 保障条件有限 三 收入水平偏低 四 身心健康被忽视 第三节 贴近生活发展状况进行思想政治教育一 贴近生活质量状况进行思想政治教育二 贴近薪资待遇状况进行思想政治教育三 贴近婚姻情感状况进行思想政治教育四 贴近身心健康状况进行思想政治教育结语 参考文献 附录 后记