中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:课程与教学卷

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作者：王本陆

出版社：北京师范大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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图文详情

ISBN：9787303244089
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：331
出版时间：2018-10-01
条形码：9787303244089 ; 978-7-303-24408-9

本书特色

2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。

内容简介

2018年是中国改革开放40年之际，是一个很好重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力很好重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，很好具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与靠前比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。

**章课程与教学改革发展的历史背景与基本线索一、课程与教学发展变革的社会基础二、课程与教学发展变革的历史定位三、课程与教学改革的主体构成第二章课程与教学目标体系的变革一、我国课程与教学目标体系变革的历史溯源二、改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的基本历程三、改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的主要成就四、改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的几点思考第三章课程体系的改革与发展一、我国学校课程的历史渊源二、课程领域40年改革探索的基本历程三、课程领域40年改革探索的主要成就四、课程领域40年改革探索的问题反思第四章教学体系的改革与发展一、改革开放40年我国现代教学体系的发展机制二、改革开放40年我国教学体系发展变革的主要成就三、改革开放40年我国教学变革问题的基本思考第五章课程与教学评价体系的变革一、现代课程与教学评价体系形成的历史过程二、改革开放40年我国课程与教学评价发展的基本历程三、改革开放40年我国课程与教学评价体系变革的主要进展四、改革开放40年我国课程与教学评价体系变革的基本问题与思考第六章课程与教学改革发展的主要成就与经验一、主动适应社会发展，自觉走课程教学现代化之路二、与时俱进，探索建构中国特色现代课程与教学理念三、真抓实干，促进课程与教学实践优化四、坚持古今中外原则，形成了自主探索新格局后记

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