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- ISBN：9787569310344
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：273
- 出版时间：2018-12-01
- 条形码：9787569310344 ; 978-7-5693-1034-4
内容简介
本书为湖南省教育科学规划重点课题成果。全书分为五章，在剖析当前教学中的异化现象、对教学本质合理性展开追问的前提上，分别对教育和教学的形态起源进行历史考察，确证了交往是教学基本存在形态，并以英国哲学家怀特海创立的过程哲学作为研究新视角和立论基础，构建了包括教学主客体、教学特征以及教学环境在内的交往教学理论图景，同时结合地方高校的教学实践个案，把研究延展到了现实教学生活中来。
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