- ISBN：9787300114736
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：418
- 出版时间：2010-01-01
- 条形码：9787300114736 ; 978-7-300-11473-6
本书特色
本书从孩童厌学的原因与解决问题的策略出发，定义了拒绝上学的行为，阐述了如何评估孩子现在面临的状况，告诉读者为了让您的孩子愉快地重返校园，治疗师和家长应该如何做。本书操作性强，适合治疗师和家长共同使用。
内容简介
《孩童厌学：治疗师指南/父母自助手册 有效的疗法：认知行为治疗丛书》从孩童厌学的原因与解决问题的策略出发，定义了拒绝上学的行为，阐述了如何评估孩子现在面临的状况，告诉读者为了让您的孩子愉快地重返校园，治疗师和家长应该如何做。《孩童厌学：治疗师指南/父母自助手册 有效的疗法：认知行为治疗丛书》操作性强，适合治疗师和家长共同使用。
目录
作者简介
克里斯托弗·A·科尼（Christopher A．Kearney），博士，是内华达大学拉斯维加斯校区的心理学教师和孩子拒绝上学及焦虑障碍临床中心主任。他发表过很多关于儿童和青少年拒绝上学行为和焦虑障碍的文章，也出过好几本相关的书籍，如：《青少年拒绝上学行为：评估和治疗的方法》、《让您的孩子对上学说“Yes”：孩子拒绝上学的家长指南》、《青少年的社交焦虑和社交恐惧：特点、评估和心理治疗》、《儿童期行为障碍案例集》、《儿童青少年恐惧和焦虑治疗从业者指南：认知行为疗法》。同时。他的另外两册书也即将由牛津大学出版社出版：《帮助拒绝上学的孩子及他们的父母：给学校专业人员的指导》和《沉默并不是金：帮助害羞孩子的策略》。科尼博士也是下列期刊的编委会成员：《行为疗法》、《儿童青少年临床心理学》、《异常心理学》、《心理病理学和行为评估》、《焦虑障碍》、《赌博研究》。基于他的研究和临床工作经验，科尼博士还和全国各学区都有紧密联系，为各学区提供帮助孩子更自如地上学的策略。 安妮·玛丽·阿尔巴诺（Anne Marie Albano），博士，是哥伦比亚大学精神病学专业临床心理学副教授，纽约州精神病研究所的副教授，哥伦比亚大学焦虑及相关障碍临床研究中心主任。阿尔巴诺博士1991年在密西西比大学获得临床心理学博士学位，其后在纽约州立大学奥尔巴尼分校的恐惧和焦虑障碍临床研究中心完成了博士后研究。她是儿童青少年临床心理学和认知疗法基金学术委员会委员，还是行为和认知治疗协会已当选的主席。阿尔巴诺博士主持美国国家心理健康研究所授权的多中心联合临床实验项目“儿童青少年焦虑多模式治疗研究”，同时还主持了美国国家心理健康研究所发起的里程碑似的项目“青少年抑郁治疗研究”。两个项目都探究了认知行为疗法、药物疗法、合并治疗以及安慰剂治疗在青少年中的相对有效性。此外，阿尔巴诺博士还承担了青少年社交恐惧症的认知行为集体治疗项目。她和帕奇西亚·迪巴托罗（Patricia Dibartolo）博士共同合作撰写了关于拒绝上学行为方面的治疗指南和父母自助手册，还和温迪·西尔维曼（Wendy Silverman）博士合作撰写了《儿童焦虑障碍会谈安排》，这两册书都纳入了“有效的疗法——认知行为治疗丛书”中。阿尔巴诺博士不但进行相关的临床研究、督导心理学和精神病学博士后的研究进展和临床工作，还参与认知行为疗法诊断和治疗方面的资深临床学家培训工作。
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