每一位教师都是领导者:重新定义教学领导力

赞誉之辞　　 第1章 教师需要卓越的领导力，领导者也需要杰出的教学力 　　 将教学信仰转变为行动力 使命宣言 ：赋予行动更大的价值 实现卓越的4个关键行为 领导型教师 教学型领导者 如何脱颖而出 第2章　懂得*有效的方法 　　 定义标准 ：懂得迈向卓越的路径 目标引领行动 认识自己 精通业务 人永远是*重要的 原则性问题 知道什么时候说不 自信是*好的礼物 为成功制订计划 经典案例和学习资源 第3章　展现*有效的方法 　　 定义标准 ：展现迈向卓越的路径 美好的愿景 鼓励创造性行为 珍惜当下，着眼未来 有效的沟通 以终为始 ：我能从中获得什么 分享故事 批评不是*好的方式 善用直觉 经典案例和学习资源 第4章　执行*有效的方法 　　 定义标准 ：执行*有效的方法，追求卓越 传递积极情绪 期待*佳状态 交流，不仅在于言语 保持良好的作息 实话实说 主动寻求帮助 坚持到底 如何得体地回答他人的问题 经典案例和学习资源 第5章　每一天都获得*好的成长 　　 定义标准 ：不断成长，直到实现卓越 一步一步，循序渐进 跳出舒适圈 鼓励努力，嘉奖进步 “互联网＋”思维 找到挑战的甜蜜点 勇于实验、反思实验、重复实验 让自己处于卓越的环境 冠军的早餐 ：反馈的强大效力 经典案例和学习资源 第6章　知行合一，精益求精 　　 行为影响信念，信念影响行为 犹豫不前vs果敢行动 日常生活中的快乐 将难题化作契机