高校教学科研发展理论与实证研究:基于青年教师可雇佣型心理契约视角

**章 绪论
**节 研究背景及意义
第二节 研究思路及方法
第三节 研究内容及结构
第四节 创新点

第二章 文献综述
**节 心理契约研究综述
第二节 可雇佣性与心理契约的关系研究综述
第三节 高校教学科研发展动力源
第四节 本研究的相关理论概述
本章小结

第三章 高校青年教师可雇佣型心理契约动力机制及结构模型探析
**节 研究目的与方案
第二节 研究基础与研究框架
第三节 研究方法与数据来源
第四节 案例分析与理论建构
本章小结

第四章 高校青年教师可雇佣型心理契约动力机制及结构模型的实证研究
**节 研究方法与分析工具
第二节 问卷设计与小样本测试
第三节 正式调研与假设检验
本章小结

第五章 青年教师可雇佣型心理契约对高校教学科研发展驱动机理解析
**节 基于元分析的我国高校青年教师心理契约组织效应研究
第二节 基于元分析的我国高校青年教师可雇佣型心理契约对高校教学科研发展的驱动机理探析
本章小结

第六章 青年教师可雇佣型心理契约对高校教学科研发展驱动机理的实证研究
**节 问卷设计与小样本测试
第二节 正式调研与假设检验
本章小结

第七章 青年教师可雇佣型心理契约对高校教学科研发展驱动机理的案例研究
**节 研究设计与分析方法
第二节 学校背景与数据来源
第三节 案例分析与结果讨论
第四节 研究结论与管理启示
本章小结

第八章 基于青年教师可雇佣型心理契约的高校教学科研发展的应用研究
**节 学校发展历程
第二节 学校教学建设
第三节 学校科研建设
第四节 学校人才工程塑造
第五节 青年教师可雇佣型心理契约对学校教学科研发展的影响
本章小结

第九章 结论与展望
附录
参考文献
后记