学生眼中的好教育

自 序 走近儿童，走进教育


**辑 好教育的样子
我喜欢爱和我玩的老师
要是我的老师也会玩悠悠球就好了
爱读书的老师更受欢迎
有耐心的老师才是好老师
老师就得喜欢孩子的叽叽喳喳
我喜欢小林那样的校长
疯狂留作业的学校太可怕了
好学校让人时常怀念
好学校是让大家觉得舒服的地方


第二辑 学科教学有讲究
每个学科都有好玩的历史
写作文跟做饭是一样的
唐诗难道是用来考试的？
学英语还得多读、多说才行
生命教育是很重要的一课
看来媒介课真的很有用
媒介教育要早点儿开始
法治课不能少
各科的书都该多读点儿


第三辑 教育管理要走心
我们一起聊聊吧
重要的是公平
名校不应只是名气大
不犯错怎么知道什么是对？
我们要有“集体感”
教育不是一个人的事
多说几句“没关系”
难忘的假期离不开教育设计
谢谢你一直给我讲故事


第四辑 阅读的门道
谁说阅读没有用？
可能是读书多的原因
推荐的书单不能不靠谱
因为我，他们爱看书了
不能各读各的
这样读名著不太好吧
连环画值得多看看
爱读书的人不会只读外国的书
回家还看书才是好学生


第五辑 成长是一种合力
*想感谢的是陌生人
老师是学生的重要他人
换班主任也没什么不好
找一个值得追随的偶像
重要的是你和谁在一起
还是别买盗版书了
没有信任怎么行呢？
和学生一起向上生长


后 记 教育的变与不变

附录一 对哲哲的两次采访

附录二 哲哲书单