体悟卡尔·威特

　　《体悟卡尔·威特》：　　三、生活琐事需放手，孩童身体练协调　　婴幼儿时期是开发和引导孩子形成能力的关键时期，如果不在婴儿时期进行及时引导与开发，那就永远也不会得到良好的发展了。　　于是，老卡尔就决定从训练孩子的五官（耳、目、口、鼻、皮肤）开始，来不断地刺激婴儿的大脑，反复不断刺激，就能增强婴儿的大脑发育。因为听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉是人类感知外部世界的基础。　　家长或者保姆不断地或者反复地刺激孩子的各种感觉器官，大大地促进了大脑的各部分积极活动。一旦孩子的各个感觉器官得到*大限度的发挥，他就可能成为聪明伶俐之人。　　平常如能积极地同孩子说话，讲些日常用语，并叫孩子注意听，语言的能力是能够提高的。到孩子3岁，几乎所有的孩子都能有问必答了，自己也开始知道提出问题了。对于学说话的孩子，会常常说不好，有时要反复说几句，有时一下子说不出来，发音还不准确，舌头还不够灵活。即使孩子说不好，做家长的也不要去取笑和指责他，家长在任何时候都应充当孩子的热心听众，并且在任何时候都应该用正确的语言同孩子交谈。久而久之，孩子就会用正确的语言同家长对话了。　　（一）训练孩子的五官　　我们看看老卡尔是如何训练孩子的“五官的”。在五官之中，首先是耳朵的听力。婴儿的听力早于视力的发展。在孩子出生6周后，老卡尔就为他轻轻朗读维吉尔的诗《艾丽绮斯》。孩子每天都在老卡尔的朗读声中进入梦乡。孩子的情感随着诗歌的情感变化而变化。　　如当朗读马克利的《荷拉秋死在桥上》时，他会兴奋起来，朗读坦尼森的《他的梦想》时，他又安静下来。一年以后，孩子在满一周岁时就能背诵《艾丽绮斯》**卷的前10行和《他的逝世》了。　　关于孩子的乐感训练，老卡尔特意为小卡尔买来了能发出乐谱上七个音的小钟，分别拴上七种不同颜色的发带，并起名为红色钟、橙色钟、黄色钟等。每当孩子醒来吃奶时，老卡尔就把这些钟敲给他听，同时前后左右移动这些钟，以吸引其注意力。　　及时有效地训练小卡尔的眼睛，也是开发他智力的重要一步。在孩子出生两三周时，老卡尔买了一些五颜六色、精彩夺目的布制小猫、小狗、小鹿，并把它们摆放在孩子四周，以移动玩具来刺激他的视觉。老卡尔还经常用三棱镜折射出的彩虹让小卡尔看。他非常喜欢看，只要看见彩虹就立即不哭了。　　在味觉方面，除了给小卡尔各种味道的刺激之外，还充分考虑糖和盐吃多了对身体有害处。所以，老卡尔让孩子始终坚持吃清淡的食物。这样既可以保持他的感觉灵敏度，又可以避免养成多吃糖和盐的坏习惯。　　行为训练是训练孩子的抬头和爬行。在孩子满月后，已经能够抬起头来了，那是一个神奇而美妙的时刻。这时，父母就用手推着他的脚丫，训练他爬行。父母一定要让孩子多活动，尽早学会爬，而且要多爬。因为俯卧是*适合婴儿的活动姿势。孩子爬行时，其颈部肌肉发育快，头抬得高，可以自由地看周围的东西，受到各种刺激的机会也大大地增多了，这样将利于大脑发育，能让孩子变得更聪明。　　视觉能力的培养，其主要内容有：一是颜色刺激法，通过丰富的色彩培养孩子的观察能力。在小卡尔的房间四周挂上了各种名画的摹本和著名的仿制品。二是从孩子小时起，老卡尔就抱着他识别房间中的各种生活物品。比如书桌、餐桌、衣柜、椅子等，并把这些物品的名称念给他听。起初孩子只注意画的颜色，渐渐地他也读懂了画中的含义。　　……