包邮分众阅读:读物给养头脑

001 **章　绪论 003 **节　分众阅读的概念及发展 008 第二节　传播学理论对“分众阅读”的启示 013 第二章　未成年人阅读指导与服务 015 **节　未成年人的类型与阅读特点 020 第二节　儿童阅读能力发展与分级阅读 031 第三节　未成年人的分众阅读服务 035 第四节　早期阅读与家庭阅读服务 043 附：《儿童情绪疗愈绘本解题书目》 047 第三章　特殊需要儿童阅读的指导与服务 049 **节　阅读对于特殊需要儿童发展的意义 056 第二节　特殊需要儿童阅读现状 064 第三节　视障儿童阅读指导 077 第四节　听障儿童阅读指导 092 第五节　自闭症儿童阅读指导 121 第六节　特殊需要儿童家长绘本阅读指导 143 附：特殊需要儿童阅读书目推荐 165 第四章　“她”阅读：女性阅读的指导与服务 167 **节　“她”阅读的前世今生 176 第二节　“她”阅读的时代特点及价值 183 第三节　女性阅读服务与发展 190 附：女性阅读书目推荐 197 第五章　“乐龄”阅读：乐龄群体的阅读指导与服务 199 **节　走近“乐龄”阅读 210 第二节　乐龄群体的阅读指导与服务 223 第六章　阅读障碍群体的阅读指导与服务 225 **节　走近阅读障碍群体 230 第二节　国内外阅读障碍群体的服务现状 236 第三节　构建阅读障碍群体服务的思考 246 附：儿童汉语阅读障碍量表 251 第七章　全民阅读的趋势与分众阅读的未来发展 253 **节　阅读新模式：数字化阅读 258 第二节　听书的崛起：音频阅读 263 第三节　碎片化阅读趋势 267 第四节　跨越技术鸿沟：分众阅读的未来 271 附录　分众阅读服务案例 273 案例一　“星星点灯”自闭症儿童读书会 277 案例二　袋鼠妈妈绘本角—特殊需要儿童阅读疗愈志愿服务项目 281 案例三　图书馆与自闭症儿童——阅读箱子计划 288 后记　倾听细小的声音