幼儿文学教学模式培养

**章 文学为儿童插上梦想的翅膀
**节 如何理解幼儿文学
第二节 幼儿文学的特征
第三节 幼儿与幼儿文学的拥抱
第四节 成人与幼儿文学的距离

第二章 幼儿期语言发展的阶段性标志
**节 幼儿语言的获得
第二节 0-3岁儿童语言发展与教育
第三节 3-6岁儿童语言发展与教育

第三章 幼儿文学作品活动
**节 幼儿文学作品的选择
第二节 幼儿文学活动设计与组织指导

第四章 儿童世界*早的文学语言——儿歌
**节 儿歌概述
第二节 儿歌阅读的指导技巧
第三节 儿歌教学的指导技巧

第五章 幼儿*初的诗意语言一幼儿诗
**节 幼儿诗概述
第二节 幼儿诗阅读的指导技巧
第三节 幼儿诗教学的指导技巧

第六章 幼儿*早的叙事语言——幼儿故事
**节 幼儿故事概述
第二节 幼儿故事阅读的指导技巧
第三节 幼儿故事教学的指导技巧

第七章 幼儿*纯粹的幻想——童话
**节 童话概述
第二节 童话阅读的指导技巧
第三节 童话教学的指导技巧

第八章 幼儿*初的哲学思考——寓言故事
**节 寓言故事概述
第二节 寓言阅读的指导技巧
第三节 寓言教学的指导技巧

第九章 幼儿在文学世界中的寻美之旅——幼儿散文
**节 幼儿散文概述
第二节 幼儿散文阅读的指导技巧
第三节 幼儿散文教学的指导技巧

第十章 幼儿*钟爱的文学范本——绘本
**节 绘本概述
第二节 绘本阅读的指导技巧
第三节 绘本教学的指导技巧

第十一章 幼儿世界的筑梦之旅——幼儿戏剧文学
**节 幼儿戏剧文学概述
第二节 幼儿戏剧文学阅读的指导技巧
第三节 幼儿戏剧文学教学的指导技巧

第十二章 幼儿*喜爱的阅读方式——亲子共读
**节 亲子共读：陪伴孩子*美的童年
第二节 亲子共读：诗意旅程的开展途径

第十三章 幼儿文学的创编
**节 儿歌的创编
第二节 幼儿诗的创编