综合实践活动课程实施研究

前言

**章 深度理解综合实践活动课程实施
**节 综合实践活动课程新发展
一 综合实践活动课程新样态
二 综合实践活动课程的本质内涵与特征演变
第二节 素养导向教育变革：综合实践活动课程实施的时代机遇
一 人工智能时代与核心素养导向的教育
二 核心素养导向的教育与综合实践活动课程实施
第三节 理性把握综合实践活动课程实施取向
一 理解“课程实施
二 理解课程实施取向
三 理解综合实践活动课程实施取向
第四节 系统把握综合实践活动课程实施的影响因素
一 综合实践活动课程的清晰性、适宜性直接影响其实施过程
二 教师始终是课程实施成功的关键
三 世界即课程：综合实践活动课程资源的系统升级
四 课程领导与管理：“群众是真正的英雄”

第二章 综合实践活动课程内容与教学过程
**节 综合实践活动课程内容的规定性
一 综合实践活动课程内容的基本性质
二 综合实践活动课程内容的主要特点
第二节 预设内容校本调适的可能空间
一 调研设计
二 调研结果与讨论
第三节 基于地方文化的综合实践活动课程内容体系校本建构
一 将地方文化作为综合实践活动课程内容的重要原料和精神营养
二 综合实践活动课程内容的结构
三 综合实践活动课程内容校本建构策略
第四节 综合实践活动过程
一 过程：综合实践活动展开的逻辑基点
二 综合实践活动过程如何实现
第五节 综合实践活动方案设计
一 综合实践活动方案设计的价值与理念
二 综合实践活动方案的基本框架与设计流程

第三章 考察探究与职业体验活动指导
**节 考察探究
一 考察探究的性质与价值
二 活动设计
三 活动实施
四 活动评价
五 活动指导
第二节 研学旅行
一 研学旅行性质与价值
二 活动方案设计
三 活动实施
四 活动评价
五 活动指导
……
第四章 社会服务与设计制作活动指导
第五章 综合实践活动评价与教师发展
参考文献
后记