以阅读教育特色推动师生发展的实践研究

**部分 阅读教育制度 一、学校阅读教育计划 二、教师阅读方案 三、学生阅读活动制度 第二部分 阅读教育活动 一、好书推荐 二、学生读书笔记、读书心得评比 三、与作家有约、阅读之星评比 四、“五个二活动” 五、教研组读书心得 六、古诗词听写大赛 七、教师读书漂流 八、阅读节活动 第三部分 阅读教育成果 一、通过调查摸清了师生阅读素养的变化 二、通过调查对比摸清了师生写作能力前后的变化 三、厘清了“阅读教育特色”的基本内涵 四、开发出阅读校本教材 五、探索“阅读教育特色”促进师生发展的实施策略 六、研制出师生阅读评价量表 七、创编成校刊——”阅读天下 八、形成系列阅读作品——《笔墨书韵》《扬帆起航》 九、教师阅读作品 十、学生作品集 后记 一、学生阅读品质提升 二、教师阅读能力、资源整合能力、学科渗透能力有较大提升 三、初步辐射到家庭、社区，提升学校影响力