包邮大学英语学困生学业提升指导:以地方应用型本科院校为例

**章 绪论 **节 国家出台系列文件，严抓本科教学质量 第二节 地方本科院校的界定 第三节 地方本科院校学生大学英语学习现状 一、地方本科院校学生高考英语成绩统计——以青岛H学院为例 二、其它地方本科院校大学英语学生高考成绩走访 三、小结 第四节 本研究的现实意义 一、大学英语学困生学业提升的紧迫性 二、大学英语学困生学业提升的可行性分析 第二章 地方本科院校大学英语学困生现状研究 **节 学困生的界定 一、国外对学困生的界定 二、国内对学困生的界定 三、本研究对大学英语学困生的界定 第二节 调查问卷 一、调查问卷 二、调查问卷分析 第三节 大学英语学困生深度访谈 第四节 大学英语教师访谈记录 第五节 大学英语学困生现状分析 第三章 大学英语学困生学业提升学校层面、制度方面的改革 **节 学校层面的制度改革 一、制度改革的必要性和紧迫性 二、可行的制度改革——以青岛H学院在大学英语方面的改革为例 第四章 提升指导策略大学英语学困生英语成绩 **节 非智力因素对学困生英语学业提升的研究 一、非智力因素影响学生学习的相关研究 二、运用非智力因素提升学困生英语学业水平 第二节 多元智能理论对学困生提升英语学业水平的研究 一、多元智能理论 二、多元智能理论在大学英语学困生学业提升中的应用策略 第三节 应用合作学习理论对学困生英语学业学习水平提升的研究 一、合作学习理论 二、合作学习理论在学困生学业提升中的应用策略 第四节 手机APP对提升学困生的英语学业水平的应用策略研究 第五章 大学英语学困生学业提升指导研究的阶段性成果 **节 调查问卷 第二节 阶段性回访 第三节 研究结论 第四节 改革建议 第五节 研究检讨与展望 后记