包邮从课程资源到儿童经验丛书石榴丰收啦

总序 缘起：哇！好多石榴 活动脉络 一、活动脉络概述 二、活动脉络图 关键经验结构 一、关键经验结构概述 二、关键经验结构图 这么多石榴怎么摘？ 一、有多少棵石榴树？ 二、怎么分配采摘任务？ 1.这么多石榴谁来摘？ 2.其他班有多少小朋友？ 3.动手分一分 4.分配的结果不一样怎么办？ 怎么让每个班的小朋友都知道自己的采摘任务？ 一、制作采摘计划宣传海报 二、制作采摘标记牌 三、挂上采摘标记牌，其他班级的小朋友一看就知道 四、为其他班级的小朋友介绍石榴采摘任务 高高的石榴怎么摘？ 一、徒手摘石榴 二、石榴太高，摘不到怎么办？ 石榴树的产量有多少？ 一、每棵石榴树上结了多少个石榴？ 1.石榴好多，怎么排一排*清楚？ 2.数一数每棵石榴树上结了多少个石榴 3.制作石榴统计图表 二、每个石榴一样重吗？ 1.一大一小两个石榴 2.怎么用天平秤来比一比石榴的轻重？ 3.石榴王大比拼 4.还可以用电子秤来称一称 三、石榴树的产量有多少？ 1.一棵石榴树上结的石榴有多重？ 2.哪颗石榴树产量*高？ 尾声：石榴品尝分享会 后记：“石榴丰收啦”活动解读 一、从幼儿发展的角度 二、从教师角色定位的角度 三、从师幼互动的角度 四、与《3～6岁儿童学习与发展指南》的对接