包邮经典诵读活动的组织与开展

专题一 经典与经典诵读主题1 认识经典及其意义一、经典及其特质二、经典的意义主题2 经典诵读及其意义一、经典诵读活动产生的背景二、经典诵读的作用主题3 经典诵读活动的开展一、当前中小学生经典诵读存在的问题二、经典诵读活动开展的原则专题二 经典诵读内容的选择主题1 经典诵读内容选择的原则一、循序渐进原则二、自然延伸原则三、思想性和艺术性相结合原则主题2 经典诵读内容选择的标准一、按作者和体裁选择二、按学生的年龄与认知特点选择三、按课程和知识拓展要求选择四、结合时事、季节选择专题三 经典诵读活动的形式主题1 精彩课堂，精读经典一、在课堂教学中开展经典诵读的前提二、在课堂教学中开展经典诵读的形式三、在课堂教学中开展经典诵读的注意事项主题2 课外诵读，拓展经典一、课外开展经典诵读的前提二、课外开展经典诵读的形式三、课外开展经典诵读的注意事项主题3 大小活动，升华经典一、诵读活动组织成功的前提二、八种常用的经典诵读活动组织形式专题四 经典诵读活动的实施开展主题1 营造“三位一体”的经典诵读氛围一、发挥学校的引导作用二、家庭后盾主题2 强化教师的引领一、教师引领诵读的作用二、教师引领诵读的方法三、教师引领诵读的注意事项主题3 经典诵读活动实施的过程一、科学调查，做好准备二、制订周全的活动计划三、活动实施注意事项专题五 经典诵读活动的管理主题1 活动时间和地点的管理一、活动时间的科学管理二、活动地点的有效管理主题2 活动制度的制定及执行一、活动制度的作用二、活动制度制定的依据三、活动制度的类型及执行主题3 活动过程的管理一、活动过程管理的价值二、活动过程管理的相关措施 专题六 经典诵读活动的评价主题1 评价的原则和特点一、经典诵读活动评价的原则二、经典诵读活动评价的特点：主体多元化主题2 评价形式的多样化一、读书笔记评价二、调查问卷三、古诗文诵读考级四、阅读奖章活动五、先进班组（家庭）评比 专题七 经典诵读活动常见问题及处理主题1 诵读活动的引导问题一、如何依据小学生的身心发展特点进行经典诵读引导二、如何激发学生对诵读中国经典诗文的兴趣三、引导学生进行经典诵读可以采用哪些形式四、如何培养学生良好的诵读习惯五、如何利用评价促进学生保持诵读热情六、如何巧妙利用时间引导学生诵读主题2 诵读文本处理问题一、如何依据学生特点提供诵读作品二、自编经典诵读文本要注意把握的原则三、如何让经典诵读与社会生活结合起来四、如何在经典诵读文本的选择中培养中学生核心素养五、如何在经典诵读活动中培养学生的读、悟、习、展能力主题3 经典诵读与学科教学相结合问题一、如何将经典诵读与语文教学结合起来二、如何将经典诵读与英语教学结合起来三、如何将经典诵读与历史教学结合起来四、如何将经典诵读与音乐教学结合起来五、如何将经典诵读与美术教学结合起来六、如何将经典诵读与体育教学结合起来专题八 经典诵读活动精彩设计主题1 小学经典诵读活动精彩设计设计1：《三字经》经典诵读比赛设计2：国学经典诵读活动设计3：古诗文诵读活动设计4：“走进经典，品味书香”主题班会设计5：“在经典中畅游”中华诗文经典诵读班会设计6：“悠悠情思漾我心”古诗文诵读主题班会主题2 中学经典诵读活动精彩设计设计1：《夏洛的网》班级读书交流会设计2：《朝花夕拾》名著导读设计3：《繁星·春水》名著导读设计4：《水浒传》名著阅读指导与交流设计5：“诵经典学感恩”主题班会设计6：中华经典诵读主题班会设计7：“走进经典”主题班会后记