中小学教育大数据分析师系列培训教材数据驱动的教育研究(全4册)

《中小学信息化课题研究》
**章　中小学教师与教育科研 / 001
002　问题一：中小学教师为什么要做教育科研？
005　问题二：信息化环境下中小学教师应具备的科研素养有哪些？
010　问题三：中小学教师提高教育科研能力的途径有哪些？
第二章　课题的选择 / 015
016　问题一：教育科研、课题与立项的关系是什么？
018　问题二：课题从哪里来？
020　问题三：怎样衡量课题的研究价值？
023　问题四：选择研究课题时应遵循的原则有哪些？
024　问题五：将问题转化为研究课题需要具备的条件有哪些？
027　问题六：怎样选择优质的信息技术课题？
第三章　课题研究的基本过程 / 031
032　问题一：如何设计课题研究方案？
041　问题二：如何成功申报课题？
第四章　课题研究的基本方法 / 050
051　问题一：什么是教育研究方法？
053　问题二：常用的教育研究方法有哪些？如何应用？
075　问题三：教育科研的常用工具有哪些？
第五章　教育科研成果的表达与推广 / 083
084　问题一：为什么要进行教育科研成果的推广？
086　问题二：教育科研成果的表达形式有哪些？
088　问题三：如何进行教育科研成果的表达？
090　问题四：如何进行教育科研成果的推广与交流？
第六章　教育科研成果的撰写 / 096
097　问题一：如何撰写研究性论文？
109　问题二：如何撰写研究报告？
114　问题三：如何撰写教育案例？
116　问题四：怎样区分专著、编著、教材？
第七章　中小学教师如何持续做教育科研 / 119
120　问题一：如何把握信息技术研究课题的趋势？
126　问题二：怎样将教学与教育科研紧密结合？
128　问题三：教学反思对教育科研的重要性体现在哪里？
130　问题四：教师如何保持从事教育科研的积极性？
130　问题五：教育科研共同体对教育科研有哪些促进作用？
参考资料 / 134

《数据驱动的课堂观察与分析》
**章　走进数据驱动的课堂观察 / 001
002　问题一：什么是课堂观察？
007　问题二：什么是数据驱动的课堂观察？
009　问题三：规范的课堂观察的主要步骤是什么？
第二章　数字化课堂怎样观察 / 012
013　问题一：如何解析数字化课堂的教学结构要素？
017　问题二：如何确定数字化课堂的观察维度和观察项目？
020　问题三：如何确定数字化课堂的观察重点？
第三章　确定数字化课堂的观察要点 / 028
029　问题一：如何确定数字化课堂的观察目的？
031　问题二：如何确定数字化课堂的观察要点？
第四章　数字化课堂观察的实施 / 037
038　问题一：课堂观察前的准备工作如何进行？
042　问题二：课中观察活动如何实施？
051　问题三：课堂观察后的反馈如何进行？
第五章　课堂观察数据的分析与报告撰写 / 060
061　问题一：获取的课堂观察数据如何分析？
070　问题二：常用的数据收集与分析工具有哪些？
073　问题三：课堂观察报告如何撰写？
第六章　数字化课堂观察案例 / 081
082　案例一：交互式电子白板的观察表编制过程
087　案例二：小学数学翻转课堂观察记录与分析
095　案例三：小学语文数字化课堂观察记录与分析
参考资料 / 101

《中小学调查问卷设计与分析方法》
**章 　来龙去脉，追根溯源――问卷调查的本质 / 001
002　问题一：定量研究、定性研究和混合研究分别是什么？
003　问题二：定量研究和定性研究的常用方法和特征是什么？
006　问题三：定量研究与定性研究的区别是什么？
007　问题四：问卷调查的基本流程是什么？
第二章　析毫剖厘，权衡利弊――问卷调查的选题与假设 / 012
013　问题一：调查的目的是什么？
014　问题二：解释性调查和预测性调查中，常用的研究方法有哪些？
015　问题三：什么样的问题可以使用调查问卷进行研究？
016　问题四：什么样的问题是好的研究问题？
018　问题五：研究关系、变量和假设分别是什么？
第三章　抽丝剥茧，层层细化――问卷调查的概念操作化 / 025
026　问题一：什么是概念的操作化？
027　问题二：调查问卷的概念如何操作化为具体的问题？
028　问题三：量表在概念操作化的过程中有什么作用？
第四章　章决句断，精益求精――调查问卷的结构 / 040
041　问题一：一份完整的调查问卷应当包括哪几部分？
041　问题二：调查问卷的开头如何撰写？
045　问题三：调查问卷中的问题包括哪些类型和形式？
051　问题四：如何让问卷的问题更容易让被调查者接受和理解？
054　问题五：撰写答案时应注意哪些问题？
第五章　工善其事，必利其器――调查问卷的发放和数据录入 / 058
059　问题一：总体和样本是什么关系？
063　问题二：样本量多大合适？
063　问题三：问卷如何发放？
069　问题四：什么是编码？如何编码？
071　问题五：使用Excel 与SPSS 录入数据时需要注意什么？
第六章　言而有信，卓有成效――调查问卷的信效度分析 / 079
080　问题一：什么是信度？什么是效度？
081　问题二：问卷调查中，信度和效度如何测量？
083　问题三：在问卷调查的各个阶段，如何保证信度和效度？
085　问题四：在SPSS 中应该怎样分析信效度？
第七章　明白易晓，审思明辨――调查问卷常用的统计与分析方法 / 094
095　问题一：如何对数据进行描述性统计和分析？
102　问题二：差异分析是什么？如何用SPSS 进行差异分析？
目 录
中小学问卷调查分析方法
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109　问题三：相关分析是什么？如何用SPSS 进行相关分析？
110　问题四：回归分析是什么？如何用SPSS 进行回归分析？
第八章　井井有条，方言矩行――问卷调查报告的撰写 / 114
115　问题一：什么是调查报告？
116　问题二：调查报告的撰写步骤是什么？
117　问题三：调查报告的一般性结构是什么？
参考资料 / 121