为足球的20个春夏秋冬

　　《为足球的20个春夏秋冬》：　　我们都是不一样的孩子　　我出生在一个相对比较闭塞的小村子里，地理位置处于晋冀两省交界处的井陉矿区，那里有着我美好的童年记忆。　　我小时候并不是那种出类拔萃的小孩儿，在学校里学习成绩一般，个子不高，身体也不壮，给老师的印象就是因为生病而总是请假，母亲每一次去请假的理由都差不多，不是重感冒，就是发高烧。那个年代还没有像现在这么发达的交通工具，母亲每次去请假基本都是骑着自行车或者步行前往离家五千米左右的学校，去和老师当面说：“孩子又病了，要去输液。”　　就这样从一年级到二年级，母亲和班主任的见面次数已经不能用个位数来计算了，只知道后来因为总是见面，她们成了还不错的朋友，*后成了无话不谈的闺蜜。　　三年级的时候，父亲偶然看见邻居大伯每天都会带着比我大一岁的儿子晨跑，于是两人很快达成了共识，让我加入其中，我就是从那时开始了解各项体育运动的。那时我们开展一项体育运动非常简单，三五个孩子一群，谁家有足球，谁家有篮球，都贡献出来；孩子堆里面必定有一个孩子王，总会假装非常明白，说出简单的规则，比如：足球不能用手，篮球不能用脚，然后大家就自导自学开始了比赛。那时忽然发觉，不太擅长学习的我，在体育方面倒是有些天赋，足球更不用说，是在我们班里踢得*好的，其他的项目如篮球、乒乓球，在我们年级里也是排前几名的。一上体育课，体育老师宣布解散自由活动时，我们几个小伙伴就一同飞奔向学校角落里的那两张水泥的乒乓球台，三球淘汰赛制，谁赢了就可以继续当庄家，接受下一个挑战者的挑战，我基本可以在庄家位置上连坐五六轮。有很多次都差点儿耽误了上下一节课，总是被任课老师严厉地训斥：“怎么又是你们几个？总是晚到。”　　我所在的小学，是我们村子里唯一的一所小学，因为地理位置很不错，很多附近村子的小朋友都会来这里就读，一到六年级，每个年级都分为甲、乙两个班级。记得在三年级的时候，甲、乙两班的篮球友谊赛中，我就是我们乙班的核心力量，能独当一面。　　虽然那时的我身材很瘦小，但不知是遗传了我们家族里哪位先辈的运动基因，运动能力还是不错的。　　总之，开始了各项体育运动后，我生病的次数的确减少了很多。对于户外运动我非常向往，那时在体育运动上取得的一些小成绩是我增强信心*大的来源。　　相比在教室里听着任课老师讲数学、语文、自然课，我还是更喜欢教室外的一切。向窗户外看得入神时，老师抛过来一个粉笔头，总能准确无误地砸到我的脑袋上，随之而来的就是墙角罚站，还经常会被班主任叫到办公室，批评我说：“某某老师又和我说了，你上课总是走神儿。”　　那时总觉得老师留的作业耽误了我和小伙伴踢球的时间，尤其在夏天放学后，基本都是踢球踢到大汗淋漓时被母亲揪着耳朵叫回家去吃饭。在快睡觉的时候猛然发现，今天的作业好像还没有写完，于是匆匆忙忙地赶紧做完，结果错别字和错题很多。每年的家长会，班主任给我的评价都是：孩子倒是挺聪明，就是粗心大意，不爱用功。　　对于任何一项体育运动的掌握，在同龄的孩子中我都算不错的，因为我玩儿的时间比较多吧。像踢足球，总是玩到天黑了，母亲到大街上喊，才会回去。　　2003年，我人选河北省青年足球队。这时才猛然发现，省队人才济济，懂得了“天外有天，人外有人”的道理。我在运动能力上没有很高的天赋，身材比较矮小，速度也不算快，跑位意识也说不上好，但是凭借本分踏实的球风，我坚持到了*后。我曾随河北青年队参加了2009年第十一届全国运动会的足球赛，那时球队主教练的压力很大，为了增强队伍实力，不断地从外地引进队员，前来试训的队员越来越多，之后就是优胜劣汰，能力强的留下，能力差的就会被重新分配。球队里本土的河北队员越来越少，眼看着队友们一个一个地被淘汰，他们有的去了大学读书，有的回家复读。那段时间我每天都有很强的危机感，因为我总是排在队伍的*后几名，如果队里有23个人，我则排在20名左右，一有新队员来队里试训，我心里就开始打鼓，因为总觉得我有离队的可能。那时的离开就等于对你说“你水平不行”，被淘汰了，就等于输了这一局，并且再没有翻盘的机会。　　那时只有暗下决心，勤勤恳恳，刻苦训练。默默地坚持了几个年头，在那支每天都有新人来、旧人走的队伍里，并不算优秀的我，坚持到了*后的全运会比赛。虽然整场比赛没有机会出场，但这也算是我人生的一个小阶段。我随着队伍坚持到了*后，艰苦地爬到了山顶，没有半途而废。　　我坚持了6年，在这6个年头里有苦涩，有泪水，几次都在离开队伍的边缘，几次都被领导谈话，庆幸的是没有遭到淘汰。　　每个球员都有他们自身的特点，但并不是每名队员都可以成为职业球员，都可以进入国家队为国争光。就如队伍中的我一样，不管多努力，依旧没有实现我的职业球员梦。　　现在的我已经成为一名教练员，并在足球场上拼搏了几个年头，经历过作为主教练为河北省争取荣誉的全运会，经历过作为中国队的一员参加了亚洲杯，现在还在足球这条道路上坚持着。回头看看我带过的队伍，带过的班级，每一名队员，每一位学员，他们都有着各不相同的个性和特点。　　……