绿色发展新理念.绿色大学

　　《绿色发展新理念：绿色大学》：　　1.绿色教育　　在绿色教育方面，清华大学的工作主要包括课程建设、实践活动、普及和培训三个部分。首先，课程建设，包括专业课程和通识课程两个部分。专业课程以环境学科专业课程为基础，在环境科学与工程系各学科方向形成了较为完善的系列课程；通识课程则以1998年至今，面向全校大学一年级本科生开设的《可持续发展与环境保护概论》必修课为核心，先后在20多个院、系和单位开设了不同类型、不同层次的和环境与可持续发展有关的课程200多门，听课学生达到50000多人次。　　其次，实践活动，包括专业实践、社会实践两个部分。专业实践以1996年开始实施的大学生研究训练计划（SRT计划）为核心，10余年来开展与绿色教育有关的SRT项目共400多项，参与学生近千人。社会实践则利用寒暑假、双休日等开展关于环境保护的社会实践，组织学生开展生态考察和环境问题调研。　　*后，普及和培训，主要通过面向社会的宣传、培训和论坛活动来开展。特别是2000年以来，清华大学形成了包括高端论坛、专家论坛、学生论坛在内的绿色教育系列论坛，为学校绿色教育注入了新的元素。　　除此之外，清华大学在绿色教育方面也在不断探索，如改进教学方式、开设专题讨论课程、建设高质量的教材以及改革选择方式等，力图提升学生的环境素养。2.绿色科技十几年来，清华大学从“深绿色科研”“淡绿色科研”和“浅绿色科研”三个方面进行了深入的科学研究。　　“深绿色科研”是指直接进行环境污染治理与环境质量改善的技术研究。清华大学多年来在大气污染防治、煤的清洁燃烧、水污染与防治、垃圾处理等多个方面取得了多项科研成果。其中，大气污染治理领域，针对汽车尾气污染问题，环境系等开展机动车污染控制方面的研究，分别承担了“九五”攻关项目等多项课题，为国家起草相关环境政策提出了宝贵建议，所取得的研究成果具有重要的社会、经济和环境效益。　　“淡绿色科研”是指研究与开发一批符合清洁生产原理的新工艺和新技术，减少能源消耗和污染物排放。如建设超低能耗示范楼，2005年清华大学建成了国内首座超低能耗示范楼，冬季基本可以实现零采暖消耗，考虑办公设备、照明等系统在内，建筑物全年耗电量仅是北京市同类建筑物的30%。　　“浅绿色科研”是指开展新能源领域的研究以及开展环境与社会发展问题的软科学问题研究。清华大学核研究院为解决发展核能的关键问题进行了先进核能技术的研究与开发，主要包括先进核反应堆——低温核供热堆、高温气冷堆；还参与了教育部人文社科“十五”规划项目的清洁生产法研究课题，对清洁生产法的含义、目的、思想基础等问题进行了深入探讨和分析，并参与了相关法律的起草工作。　　……