仰望高山挹清芬——1905年以来卓有成效的近代大学生学业规划

**章 绪论
**节 选题缘由和研究价值
一、选题缘由
二、研究价值
第二节 核心概念界定与阐释
一、近代大学生
二、大学生的学业规划
第三节 学术界相关研究述评
一、关于“大学生的学业规划”的研究述评
二、关于“近代大学生的学业问题”的研究述评
第四节 研究思路和研究方法
一、研究思路
二、研究方法

第二章 理论基础与分析框架
**节 人性假设理论
一、人性假设理论的演变及内涵
二、以人性假设理论为基础的管理模式
第二节 德鲁克论“知识工作者”的自我管理
一、知识工作者
二、做正确的事
三、正确地做事
第三节 职业生涯规划的相关理论
一、人职匹配理论
二、职业锚理论
本章小结

第三章 1905年以来卓有成效的近代大学生之学习动力
**节 求知欲望的激发
一、家庭因素
二、学校因素
三、社会因素
第二节 自我实现的追求
一、不甘平庸和实现人生价值
二、救国救民的人生价值追求
本章小结

第四章 1905年以来卓有成效的近代大学生之专业选择
**节 价值观对专业选择的影响
一、农业救国志向
二、教育救国志向
三、科学救国志向
四、工业救国志向
五、人文救国志向
第二节 兴趣对专业选择的影响
一、儿童期
二、少年期
三、青年期
第三节 学习优势对专业选择的影响
一、显性优势
二、潜在优势
本章小结

第五章 1905年以来卓有成效的近代大学生之学业目标
**节 学业目标的制订
一、专业性与综合性相融合
二、阶段性与方向性相结合
三、独特性与可行性相兼顾
第二节 学业目标的执行
一、自我控制
二、自我激励
三、自我调适
本章小结

第六章 个案呈现：季羡林的学业规划
**节 季羡林的学习动机与动力
一、报考清华大学
二、辞职赴德留学
第二节 季羡林专业选择的内因与外因
一、清华大学西洋文学系
二、哥廷根大学印度学
第三节 季羡林的学业目标之制订与执行
一、清华大学本科阶段
二、哥廷根大学研究生阶段
本章小结

第七章 结论与展望
**节 主要结论
第二节 现实困境
第三节 研究展望
参考文献
后记