全国青少年软件编程等级考试辅导用书零基础学Scratch 3.0编程

第1章 少儿为什么要学习编程 // 1

1.1 少儿编程的现状 // 1

1.2 编程能为孩子带来什么 // 2

1.3 代码编程与图形编程的区别 // 3

1.4 本章小结 // 4

第2章 初识Scratch编程 // 5

2.1 什么是Scratch // 5

2.2 Scratch 2.0与3.0版的区别 // 6

2.3 安装Scratch // 8

2.3.1 在Windows系统中安装Scratch 3.0 // 8

2.3.2 在macOS系统中安装Scratch 3.0 // 10

2.4 开启你的**个Scratch作品 // 11

2.4.1 Scratch环境介绍 // 11

2.4.2 角色移动与旋转 // 13

2.4.3 “Hello Scratch！”小程序 // 15

2.5 本章小结 // 17

第3章 必要的计算机知识 // 18

3.1 计算机的硬件构成 // 18

3.2 软件的意义 // 19

3.3 程序设计语言 // 21

3.4 Scratch编程的六大应用类型 // 22

3.5 本章小结 // 23

第4章 Scratch动画类编程 // 24

4.1 动画的基本原理 // 24

4.2 动画类实例一：交通信号灯 // 26

4.2.1 准备编程素材 // 26

4.2.2 编写程序 // 27

4.2.3 验证程序 // 30

4.2.4 保存程序 // 31

4.3 动画类实例二：和谐沙滩 // 32

4.3.1 准备需要的素材 // 33

4.3.2 编写舞台背景程序 // 33

4.3.3 编写海鸟角色程序 // 35

4.3.4 编写鸭子角色程序 // 38

4.3.5 编写海狮角色程序 // 39

4.3.6 验证程序 // 40

4.4 本章小结 // 41

第5章 Scratch艺术类编程 // 42

5.1 艺术与STEM的关系 // 42

5.2 艺术类实例一：电子相册 // 43

5.2.1 设计思路 // 43

5.2.2 准备编程素材 // 43

5.2.3 编写舞台背景程序 // 43

5.2.4 编写Ready角色程序 // 47

5.2.5 验证程序 // 50

5.3 艺术类实例二：绘制房屋 // 51

5.3.1 设计思路 // 51

5.3.2 绘制角色实现 // 52

5.3.3 装饰帽子角色实现 // 56

5.3.4 舞台背景实现 // 57

5.3.5 验证程序 // 58

5.4 本章小结 // 59

第6章 Scratch游戏类编程 // 60

6.1 电子游戏的发展与分类 // 60

6.2 游戏类实例一：贪吃蛇 // 60

6.2.1 设计思路 // 61

6.2.2 蛇角色实现 // 61

6.2.3 食物角色实现 // 63

6.2.4 炸弹角色实现 // 66

6.2.5 舞台背景实现 // 67

6.2.6 验证程序 // 68

6.3 游戏类实例二：射击害鸟 // 69

6.3.1 设计思路 // 69

6.3.2 害鸟角色实现 // 70

6.3.3 益鸟角色实现 // 72

6.3.4 子弹角色实现 // 73

6.3.5 发射器角色实现 // 75

6.3.6 舞台背景实现 // 75

6.3.7 验证程序 // 77

6.4 本章小结 // 78

第7章 Scratch音乐类编程 // 79

7.1 音乐类程序介绍 // 79

7.2 音乐类实例一：演奏儿歌

《小星星》 // 82

7.2.1 设计思路 // 82

7.2.2 演奏角色实现 // 82

7.2.3 舞台背景实现 // 86

7.2.4 验证程序 // 87

7.3 音乐类实例二：测试绝对音感 // 89

7.3.1 设计思路 // 89

7.3.2 播放角色实现 // 89

7.3.3 玩家角色实现 // 92

7.3.4 验证程序 // 96

7.4 本章小结 // 98

第8章　Scratch故事类编程 // 99

8.1 故事类程序介绍 // 99

8.2 故事类实例一：守株待兔 // 99

8.2.1 设计思路 // 100

8.2.2 创作故事剧本 // 100

8.2.3 舞台背景实现 // 101

8.2.4 兔子角色实现 // 102

8.2.5 农夫角色实现 // 104

8.2.6 树木角色实现 // 106

8.2.7 验证程序 // 107

8.3 故事类实例二：家庭趣事 // 107

8.3.1 设计思路 // 108

8.3.2 创作家庭趣事的剧本 // 109

8.3.3 添加舞台背景图片 // 109

8.3.4 儿子角色实现 // 111

8.3.5 爸爸角色实现 // 113

8.3.6 妈妈角色实现 // 115

8.3.7 “与爸爸”按钮角色实现 // 116

8.3.8 “与妈妈”按钮角色实现 // 118

8.3.9 验证程序 // 118

8.4 本章小结 // 120

第9章 Scratch教程类编程 // 121

9.1 教程类程序介绍 // 121

9.2 教程类实例：新型冠状病毒 // 122

9.2.1 需求分析 // 122

9.2.2 设计思路 // 123

9.2.3 舞台背景程序 // 123

9.2.4 “主页”角色实现 // 126

9.2.5 “病毒介绍”角色实现 // 130

9.2.6 “传播途径”角色实现 // 132

9.2.7 “如何预防”角色实现 // 134

9.2.8 “返回”角色实现 // 135

9.2.9 验证程序 // 136

9.3 本章小结 // 139

第10章 基本数据结构 // 140

10.1 数据结构介绍 // 140

10.2 数据结构应用 // 141

10.2.1 数组应用 // 141

10.2.2 链表应用 // 142

10.2.3 队列应用 // 145

10.2.4 栈应用 // 147

10.2.5 树简介 // 148

10.2.6 图简介 // 149

10.2.7 堆简介 // 149

10.2.8 散列表简介 // 150

10.3 本章小结 // 151

第11章 算法入门 // 152

11.1 算法简介 // 152

11.2 常见算法应用 // 153

11.2.1 递推算法应用：斐波那契数列 // 153

11.2.2 递归算法应用：汉诺塔 // 155

11.2.3 排序算法应用：冒泡排序 // 159

11.2.4 贪心算法应用：兑换货币 // 161

11.3 本章小结 // 164

第12章 青少年编程等级认证 // 165

12.1 青少年编程等级介绍 // 165

12.1.1 青少年编程教育等级评测 // 165

12.1.2 全国青少年软件编程等级考试 // 166

12.2 全国青少年软件编程等级考试真题

讲解 // 166

12.2.1 一级真题分析 // 166

12.2.2 二级真题分析 // 168

12.2.3 三级真题分析 // 171

12.2.4 四级真题分析 // 172

12.3 本章小结 // 175

参考文献 // 176