化学学科核心素养与教学设计

**章 从核心素养到化学学科核心素养
**节 提出核心素养的必要性
第二节 从核心素养到学生发展核心素养
第三节 从学生发展核心素养到化学学科核心素养

第二章 化学学科核心素养
**节 化学学科核心素养的建构路径
第二节 化学学科核心素养的特点及变化
第三节 化学学科核心素养目标达成

第三章 宏观辨识与微观探析
**节 宏观辨识与微观探析的内涵及体现
第二节 发展宏观辨识与微观探析素养的教学策略
第三节 发展宏观辨识与微观探析素养的教学设计研究

第四章 变化观念与平衡思想
**节 变化观念与平衡思想的内涵及体现
第二节 发展变化观念与平衡思想素养的教学策略
第三节 发展变化观念与平衡思想素养的教学设计研究

第五章 证据推理与模型认知
**节 证据推理与模型认知的内涵及体现
第二节 发展证据推理与模型认知素养的教学策略
第三节 发展证据推理与模型认知素养的教学设计研究

第六章 科学探究与创新意识
**节 科学探究与创新意识的内涵及体现
第二节 发展科学探究与创新意识素养的教学策略
第三节 发展科学探究与创新意识素养的教学设计研究

第七章 科学态度与社会责任
**节 科学态度与社会责任的内涵及体现
第二节 发展科学态度与社会责任素养的教学策略
第三节 发展科学态度与社会责任素养的教学设计研究

第八章 促进学生化学学科核心素养发展的教学模式
**节 基于真实情境的项目式教学
第二节 单元整体教学模式
第三节 以学习任务促进素养发展
第四节 以深度学习发展学生高阶思维
第五节 以化学史浸润核心素养的培育
第六节 以信息技术促进课堂教学转型
后记