全国普通高校大学生竞赛分析报告:2020版:2020

1 绪论
1.1 2019年全国普通高校大学生竞赛排行榜研发历程回顾
1.2 2015—2019年排行榜研发规则及其优化
1.2.1 排行榜研发思路
1.2.2 排行榜研发对象
1.2.3 排行榜研发模型优化
1.3 2015—2019年排行榜项目遴选过程及结果
1.4 全国高校学生竞赛与教师教学发展数据平台简介
1.5 未来发展
2 2015—2019年本科院校大学生竞赛状态分析
2.1 省级层面
2.1.1 区域差异
2.1.2 省际差异
2.1.3 小结
2.2 校级层面
2.2.1 重点本科院校Vs非重点本科院校
2.2.2 不同类型高校情况
2.2.3 小结
3 2015—2019年高职院校大学生竞赛状态分析
3.1 省级层面
3.1.1 区域差异
3.1.2 省际差异
3.13 小结
3.2 校级层面
3.2.1 公办高职院校Vs民办高职院校
3.2.2 重点高职院校Vs一般高职院校
3.2.3 小结
4 浙江省本科院校大学生竞赛发展情况
4.1 浙江省本科院校大学生竞赛发展概况
4.1.1 浙江省本科院校学生竞赛高段排名情况
4.1.2 民办及独立学院排名情况
4.2 浙江省高职院校大学生竞赛发展概况
4.2.1 浙江省高职院校学生竞赛高段排名情况
4.2.2 民办高职院校排名情况
4.3 浙江省高校省级学科竞赛概况
5 吉林省本科院校大学生竞赛发展情况
5.1 吉林省本科院校大学生竞赛发展概况
5.1.1 吉林省本科院校学生竞赛高段排名情况
5.1.2 民办及独立学院排名情况
5.2 吉林省高职院校大学生竞赛发展概况
5.2.1 吉林高职院校学生竞赛高段排名情况
5.2.2 民办高职院校排名情况
5.3 吉林省高效省级学科竞赛概况
……
6 广西壮族自治区大学生竞赛状态分析
7 新纳入排行榜的竞赛项目简介
8 2015—2019年全国普通高校学科竞赛排行榜（本科）前20名学校获奖情况
9 2015—2019年全国普通高校学科竞赛排行榜（高职）前20名学校获奖情况
10 全国普通高校大学生竞赛状态数据（本科）
11 全国普通高校大学生竞赛状态数据（高职）
12 全国普通高校大学生竞赛状态数据（省、区、市）
13 分省普通高校大学生竞赛状态数据