一带一路背景下的汉语国际教育(第二辑)

“一带一路”汉语国际教育
基于字料库的“一带一路”留学生汉字书写分析
“一带一路”来华留学生汉语习得与写作偏误研究——以中国政法大学俄语国家来华留学生汉语言教学实践为例
来华留学生跨文化适应性研究
“一带一路”背景下的汉字教学策略之考察——以日本的汉字教学策略为例
如何在“一带一路”背景下讲述中国古代智慧——以《中国古代智慧与现代生活》课程建设为例
“一带一路”倡议下孔子学院的文化活动传播——以泰国宋卡王子大学普吉孔子学院为例

汉语国际教育国别研究
越南胡志明市华裔学生汉语学习动机调研
云南省外国留学生汉语修辞学习状况调查
基于泰国语言政策的汉语教师志愿者本土化培训研究——以泰国南部汉语中心为例
土耳其伊斯坦布尔地区汉语学习者去动机因素调查研究
从法国中文教材看中国文化教学现状——以詹森·德萨伊中学中文国际班为例
泰国私立学校汉语师资实证调查研究——以Maryvit School为例
以“X+鬼”为例分析词法能产性对东南亚留学生词汇习得的影响——一项基于语料库的词法能产性量化研究
土耳其教育体制及汉语教学状况调研
“一带一路”背景下尼泊尔汉语国际教育发展思路探析

汉语与汉语文化传播
试论汉语国际教育课堂中的节气文化教学
基于问题的汉语二语跨文化交际教学研究
汉语国际教育硕士《中华文化与传播》课程内容体系建设初探
“雨课堂”在国际学生文化课教学中的应用——《影视语言与修辞》课程设计与教学总结
来华留学生社会心理适应状况分析与教育对策
中华文化典籍及现代汉英语谓语结构微探
卫三畏《英华韵府撮要》探析
新HSK大纲中饮食相关类词汇的文化意义及其动态考察

汉语教学手段与模式
增强小品幽默效果的语言手段考察
赵元任汉语作为外语教学教材编写思想研究——以《国语入门》为例
“研究型挑战性教学”理念下的“汉字文化”教学——以“言”部字文化教学为例
教育心理学在汉语国际教育专业硕士培养中的积极作用
土耳其学生语言距离感知和汉语学习焦虑的研究与对策
中国文化课教学现状与学生需求分析——基于对泰国宋卡王子大学的调查
“翻转课堂”模式下的初级汉语课程改革
初级汉语口语教材比较研究——以《汉语口语速成》与《汉语交际口语》为例
韩语母语者关于介词“朝、向”的偏误情况