现代美学视域下的形而上学价值研究

前言
**章 绪论
**节 现代美学视域下形而上学价值问题的提出
第二节 现代美学视域下形而上学价值问题的研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 现代美学视域下形而上学价值新思考
一、研究意义
二、研究方法
第二章 现代美学的兴起
**节 现代美学对传统美学的反思
第二节 康德道德形而上学框架中的美学
一、审美判断的四个契机
二、审美是想象力与知性的自由游戏
三、美是道德的象征
四、康德美学对后世的影响
第三节 现代美学视域的形成
一、现代美学视域的文化语境
二、现代美学视域的内涵
第三章 现代美学视域下的形而上学表现
**节 人本主义美学
一、意志主义美学
二、现象学美学
三、存在主义美学
第二节 科学主义美学
一、形式主义美学
二、分析美学
第四章 现代美学视域下的形而上学主体生成
**节 意志主体
第二节 从艺术向生存的转折
第三节 生存美学的主体性
第五章 现代美学与形而上学的一体化前提
**节 形而上学对美学的奠基
一、形而上学在知识体系中的地位
二、形而上学的理论内涵
第二节 人的形上本性
一、认识你自己
二、人的双重本性
三、人的形而上性与形而上学
第三节 人的形上视域中的美
一、“美不远人。人不远美”
二、人性与美
三、美学的历史变奏
第四节 形而上学对美学的构型
一、形而上学对美学原初构型
二、形而上学对美学的构型机理
第五节 人性在形而上学与美学中的丰盈
一、作为整体性的人性
二、作为神性主体的人性
三、作为理性主体的人性
四、作为多元主体的人性
第六章 现代美学视域下的形而上学反思
**节 现代美学的趋势
一、个体生存的美学反抗
二、美学向日常生活的拓展
三、由美学向形而上学的重构
第二节 形而上学的现代重建
一、形而上学的理论形态
二、形而上学的理论走向
三、形而上学的现代反思
第三节 艺术哲学作为形而上学的未来
一、美学与艺术
二、艺术与形而上学对接的可能性分析
三、艺术哲学的使命
第七章 现代美学视域下形而上学价值对马克思“人类解放”的启发意义
**节 马克思对传统形而上学的批判
一、马克思对传统形而上学方法的批判
二、马克思对传统形而上学主体的批判
三、马克思对传统形而上学实体的批判
第二节 马克思对美学的批判
一、马克思对美学的批判
二、马克思美学的实践视域和方法论原则
三、马克思美学的实践主体辩证法
第三节 马克思“人类解放”思想
一、马克思的“人类解放”思想内涵
二、形而上学对马克思的“人类解放”思想的启发意义
第八章 美学与当代人文学科的互联以及现实的价值
**节 美如何获得
一、美是否可教
二、美育与人文学科
三、美育的学问——培育完美的人性
第二节 美好的世界如何可能
一、美德是否可教
二、人与自然、社会
三、人化自然的心灵秩序
结论
参考文献