探索沪郊公办初中转型变革路径—提升学校学习领导力的实践研究

序

**章 校长学习领导力提升策略
**节 校长在“以学习为中心”的学校文化建设中的基本要求
第二节 校长在“以学习为中心”的学校文化中的角色体现
一、“以学习为中心”的学校文化重塑中校长的角色担当
二、“以学习为中心”的学校文化重塑中校长应具备的关键知识和能力
三、“以学习为中心”的学校文化重塑中校长应具备的几种关键能力的再认识
第三节 校长在“以学习为中心”的学校文化建设中的行动要点
一、学校要建立一套提升学习领导力的运行程序和常规
二、学校要建立一系列重塑学校文化发展的目标和措施
三、学校要培养师生及家长提升学习领导力的共同信念
四、学校要提供教师成功执行工作任务及专业发展需要的保障

第二章 中层学习领导力提升策略
**节 中层的角色担当
第二节 中层提升学习领导力的关键知识
第三节 中层在“以学习为中心”的学校建设中的行动要点
第四节 论文案例
聚焦、交融与融通——青溪中学学习领导力提升的探索实践
“学习领导力”视角下优化备课组校本教研路径的探索实践
浅谈信息化学习环境建设促进学习领导力提升的实践与思考
建设班级自主管理体系，提升学生主动学习能力
赢得孩子，而不是赢了孩子——促进家长与孩子间有效沟通的学习领导力
学习领导力引导下聚焦探究拓展型课程管理智慧
……

第三章 教师学习领导力提升策略
第四章 学生学习领导力提升策略
第五章 家长学习领导力提升策略