女孩这样教就对了

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作者：文静

出版社：中国华侨出版社

本类榜单：家庭教育

分类：家庭教育 > 家教方法

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图文详情

ISBN：9787511384188
装帧：一般纯质纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：272
出版时间：2021-03-01
条形码：9787511384188 ; 978-7-5113-8418-8

本书特色

学会放低姿态和孩子说话，学会倾听，懂得尊重。摒弃传统的打骂、批评、娇惯等教育方式，让教养女孩变得更简单、更科学、更有效。写给女孩父母的养育指南，也是你培养聪慧优雅、坚强独立、内心强大的女孩的实用宝典！这本书能帮助你了解和解决女孩成长面对的种种问题，陪伴她们快乐成长。参透这本书，活学活用举一反三，即使是平凡的父母，也能培养出优秀的女孩。

内容简介

女孩的生存空间正在变得更加复杂和危机重重，她们的现在和将来注定比我们的更丰富也更艰难。本书采用众多教育事例，对家长进行具体的教育指导，突出的是生活中各种各样的教育细节。全面分析了女孩的独特的个性特征与心理特征，并针对女孩的性别特征、成长过程中经常出现的问题，提出了更富有针对性的指导。

节选

先表示接纳，再调整女儿的情绪化女性在社会生活中常被评论为“情绪化”，容易受感情的支配做事，缺乏理性的思考，这种现象，在小女孩身上表现得更为突出。一件在成人的眼里看来是芝麻绿豆大小的事，常常可以引发孩子十分强烈的情绪波动。这就需要女孩的家长，随时注意观察孩子的情绪变化，在她们自己能力达不到的时候，通过积极的诱导，帮助她们摆脱不良情绪的干扰。许青青的爸爸是位小学老师，在儿童教育上很有他的独到之处。从女儿刚上幼儿园时，他就有意识地把她的思维方式向着“快乐”“积极”的方向引导。许青青很小的时候，每天从幼儿园回家，爸爸都会听她讲述这一天发生的一些趣事：这个小朋友送给了自己一块奶糖，或者是自己教会了哪个小朋友一个游戏，两个人一起玩，玩得很高兴，等等。孩子通过自己的讲述，在大脑中就强化了快乐的一面，从而忽略了不快乐的因素，这样久而久之，在许青青的心灵上，积极的东西越积累越多，她的乐观性格逐渐形成。许青青上初中的时候，发生了一件“大事”：在一次英语测验中，本是英语尖子的许青青的卷子，不知道为什么，混入了不及格的同学的卷子当中，老师要这些学生放学后留下来，课代表就按着试卷一一念起那些人的名字来。许青青的名字刚一出现，班上立刻骚动起来，同学们议论纷纷，有两个调皮的男生还直向许青青做鬼脸，起哄说：“噢，英语尖子也不及格喽！”许青青想去追英语课代表问问是怎么回事，但是已经来不及了，她又羞又恼，伏在课桌上哭了起来。放学以后，老师到班上来给那些没有及格的学生补课，见许青青也在其中，一问，才知道是一场误会。其实，许青青得了97分的高分。这本来没什么，但在曾经备受老师宠爱的女孩子心中，已经产生了深刻的影响，回到家里，她迫不及待地把这件事告诉了爸爸。听女儿讲述完，爸爸沉思了片刻，问她：“你说，这件事对你有什么好处呢？” 许青青吃惊地望着爸爸：“好处？哪里还有什么好处！这回我可丢了人了。” “我看不一定。这件事说明了什么？因为别人误解了你，你就伤心难过，首先说明你是一个有自尊心的人，是不是？”许青青点点头。 “其次，你虽然受了委屈，可你不会因此就对英语课代表产生怨恨，因为他是无意的，只是他有点儿粗心而已。所以，你又因此学会了宽容。”许青青又点点头。 “还有，通过这件事，你应该明白，被别人误会是经常发生的事，在以后的生活中，你还会遇到各种各样的误会，这件事能帮助你正确对待误解。虽然这次你哭了，但下一次就不会了，是不是？”许青青若有所思。 “下次再遇到这样的事你会怎么办呢？”爸爸问。许青青想了想说：“下次我要趁着课代表还没有走远，追上他问清楚到底是怎么一回事。”“好，通过这件事你学会了应付紧急状态下的意外。你说这对你是不是一件好事？”女儿破涕为笑了。女孩子的情绪是多变的，当她们深深地陷于自己的小世界里时，首先，家长要帮助她们使消极情绪平静下来。这就要让孩子通过语言把她们所有的感情表达出来，以求得心理上的平衡。第二步，就是疏导，将孩子的消极情绪转移到其他方面，*好是积极的方面，用成人的眼光打量孩子的世界，本就没有什么大不了的刺激，所以，我们要把“坏事变成好事”，不是没有可能的。比如：孩子打碎了父母喜欢的餐具，心里很难过，父母可以用开玩笑的口吻说：“旧的不去，新的不来，这只杯子早就该换了！”这样一来，孩子的心理负担就会减轻许多。需要注意的是，我们应该允许孩子适当宣泄。比如，因没有满足孩子的某些合理要求，孩子跺脚哭闹，是情理之中的事，如果非要让她把不满的情绪压抑在心里，反而有碍孩子的身心健康。有些孩子会自觉地借助一些消极的心理防备机制去应付压力，往往会带来消极的结果。例如，一个受到家长严厉责骂的孩子，当着家长的面可能会“忍气吞声”，可是一离开家长，她就可能通过破坏玩具或欺负同伴等方式来宣泄自己的情绪。由于她“移植”的发泄对象不恰当，因此态度和行为不能被社会所接受，并且有可能使她陷入恶性循环之中。因此，要十分注意孩子是如何应付各种心理压力，宣泄自己的消极情绪的，教导她以积极的方式去替代那些被动的、消极的方式。

作者简介

文静：心理学硕士，儿童教育讲师。大学毕业后就一直从事儿童教育方面的心理咨询以及儿童教育指导工作，对家庭教育以及儿童心理学有着独到的研究，出版了《停止吼叫，教育孩子请别任性》《高级教养》《正面管教的孩子*有出息》《谁说坏孩子不能优秀》《好母亲培养女儿的63个要点》《孩子的趣味社交手册》《好妈妈对女儿说的66句私房话》等作品。

本类五星书