包邮全球教育治理:国际组织、民族国家与非国家行为体的互动(扩大教育开放与国家发展丛书)

序言 孙进 **章 何谓全球教育治理 **节 全球教育治理的概念 第二节 全球教育治理的主体 第三节 全球教育治理的目标 第四节 全球教育治理的客体 第五节 全球教育治理的机制 第六节 全球教育治理的效果 第二章 全球教育治理的理论 **节 复合相互依赖理论 第二节 多层治理理论 第三节 利益相关者理论 第四节 多维权力理论 第五节 世界文化理论 第三章 国际组织与全球教育治理 **节 联合国教科文组织与全球教育治理 第二节 联合国儿童基金会与全球教育治理 第三节 世界银行与全球教育治理 第四节 经合组织与全球教育治理 第五节 欧盟与全球教育治理 第六节 本章总结 第四章 世界主要国家与全球教育治理 **节 美国与全球教育治理 第二节 俄罗斯与全球教育治理 第三节 中国与全球教育治理 第四节 德国与全球教育治理 第五节 英国与全球教育治理 第六节 法国与全球教育治理 第七节 日本与全球教育治理 第八节 本章总结 第五章 非国家行为体与全球教育治理 **节 智库与全球教育治理 第二节 学术界与全球教育治理 第三节 跨国公司与全球教育治理 第四节 大众媒体与全球教育治理 第五节 本章总结 第六章 中国参与全球教育治理的战略 **节 中国参加全球教育治理的战略层次 第二节 中国参与全球教育治理的战略主体 第三节 中国参与全球教育治理的战略对象 第四节 中国参与全球教育治理的战略举措 第五节 中国参与全球教育治理的战略建议 第七章 总结与展望 主要参考文献