新书--宁河区“三名”培养工程成果系列丛书:新课程理念与初中化学教学

**章 新课程理念的趋势与发展
**节 新课程理念的趋势与发展
第二节 新课程理念与传统理念的区别
第三节 新课程理念的特点
第二章 新课程理念对课堂教学的影响
**节 内容的影响
第二节 结构的影响
第三节 方式的影响
第四节 环境的影响
第三章 新课程理念下的课堂特点
**节 生活化
第二节 个性化
第三节 人性化
第四节 兴趣化
第四章 新课程理念下化学课程的基本理论
**节 认知学习理论
第二节 建构主义理论
第三节 人本主义理论
第五章 新课程理念下初中化学课堂教学原则
**节 主体性原则
第二节 创新性原则
第三节 开放性原则
第四节 激励性原则
第五节 活动性原则
第六章 新课程理念下初中化学教学设计
**节 教学设计内涵
第二节 教学设计要点
第三节 教学设计形式
第七章 新课程理念下初中化学课堂设计目标
**节 提升化学科学素养
第二节 提倡探究性学习
第三节 注重联系实际
第八章 新课程理念下初中化学课堂案例
**节 “铁的性质”教学案例
第二节 “二氧化碳的性质”教学案例
第三节 “酸碱盐复习课”教学案例
第四节 “一氧化碳”教学案例
第九章 新课程理念下初中化学课堂教学评价
**节 评价理念
第二节 评价原则
第三节 评价依据
第四节 评价体系
第十章 新课程理念对初中教师提出的挑战
**节 角色的转变
第二节 师生关系的重塑
第三节 素质要求
第十一章 新课程理念下初中化学教师的发展路径
**节 坚持自我更新
第二节 促进自我发展
第三节 坚定改革目标
第四节 完善自我评价
参考文献