∈认知心理学 认知科学与你的生活 原书第5版

Contents 目录

前　言

第1章　认知心理学：历史、方法和研究范式 / 1

1.1　认知研究的各种影响 / 2

1.1.1　结构主义 / 3

1.1.2　机能主义 / 4

1.1.3　行为主义 / 4

1.1.4　格式塔心理学 / 5

1.1.5　个体差异研究 / 6

1.1.6　“认知革命”与认知科学的诞生 / 7

1.1.7　一般要点 / 9

1.2　认知心理学的研究方法 / 9

1.2.1　实验和准实验 / 9

1.2.2　自然观察 / 10

1.2.3　控制观察和临床访谈 / 10

1.2.4　内省法 / 11

1.2.5　对神经基础的研究 / 11

1.2.6　一般要点 / 11

1.3　认知心理学的研究范式 / 11

1.3.1　信息加工的方法 / 12

1.3.2　联结主义的方法 / 12

1.3.3　进化论的方法 / 13

1.3.4　生态学的方法 / 14

1.3.5　一般要点 / 15

概要 / 15

复习题 / 16

第2章　大脑：结构与功能概述 / 17

2.1　大脑的结构 / 17

2.1.1　后脑与中脑 / 17

2.1.2　前脑 / 18

2.2　功能定位 / 19

2.2.1　官能心理学和颅相学 / 19

2.2.2　失语症研究和其他映射技术 / 20

2.3　功能偏侧优势 / 21

2.4　脑成像技术 / 22

2.4.1　CAT（CT）扫描 / 22

2.4.2　磁共振成像 / 23

2.4.3　正电子发射断层扫描 / 23

2.4.4　功能性磁共振成像 / 24

2.5　其他记录大脑活动的技术 / 24

2.5.1　脑电图 / 24

2.5.2　事件相关电位 / 25

2.5.3　经颅磁刺激 / 25

概要 / 25

复习题 / 25

第3章　知觉：模式与物体识别 / 26

3.1　格式塔学派对知觉的看法 / 27

3.2　自下而上的加工过程 / 30

3.2.1　模板匹配 / 31

3.2.2　特征分析 / 32

3.2.3　原型匹配 / 35

3.3　自上而下的加工过程 / 36

3.3.1　知觉学习 / 37

3.3.2　字词优势效应 / 38

3.3.3　字词知觉的联结主义模型 / 39

3.4　直接知觉 / 40

3.5　知觉损伤：视觉性失认 / 42

概要 / 43

复习题 / 44

第4章　注意：配置认知资源 / 45

4.1　选择性注意 / 46

4.1.1　瓶颈理论 / 47

4.1.2　聚光灯的说法 / 50

4.1.3　图式理论 / 52

4.1.4　非注意盲视 / 53

4.2　注意的神经基础 / 55

4.2.1　视觉注意的网络 / 55

4.2.2　事件相关电位和选择性注意 / 56

4.3　自动性和练习效应 / 57

4.3.1　斯特鲁普效应 / 57

4.3.2　自动化加工和注意（控制）加工 / 58

4.3.3　特征整合理论 / 60

4.3.4　注意捕获 / 62

4.4　分散注意 / 62

4.4.1　双任务执行 / 63

4.4.2　自动化的注意假说 / 64

4.4.3　实验室以外的分散注意：驾车时移动电话的使用 / 64

概要 / 66

复习题 / 67

第5章　工作记忆：形成和使用新的记忆痕迹 / 68

5.1　记忆研究的传统方法 / 69

5.1.1　感觉记忆 / 70

5.1.2　短时记忆 / 72

5.2　工作记忆 / 76

5.3　执行功能 / 79

5.4　记忆过程的神经学研究 / 80

概要 / 81

复习题 / 82

第6章　从长时记忆中提取记忆 / 83

6.1　长时记忆的特征 / 83

6.1.1　容量 / 83

6.1.2　编码 / 84

6.1.3　保持时间和遗忘 / 84

6.1.4　信息提取 / 87

6.2　长时记忆的细分 / 89

6.2.1　语义记忆和情景记忆 / 90

6.2.2　内隐记忆和外显记忆 / 91

6.2.3　陈述性记忆和程序性记忆 / 93

6.3　加工水平理论 / 93

6.4　记忆的再建构特性 / 95

6.4.1　自传体记忆 / 97

6.4.2　闪光灯记忆 / 99

6.4.3　目击者记忆 / 100

6.4.4　被恢复的/错误记忆之争 / 101

6.5　遗忘症 / 104

6.5.1　顺行性遗忘症 / 104

6.5.2　逆行性遗忘症 / 105

概要 / 107

复习题 / 107

第7章　知识表征：长时记忆中信息的储存与组织 / 109

7.1　知识的组织 / 110

7.1.1　网络模型 / 110

7.1.2　ACT模型 / 113

7.1.3　联结主义模型 / 114

7.2　概念的形成与新实例的分类 / 116

7.2.1　概念和分类的经典观 / 117

7.2.2　概念和分类的原型观 / 118

7.2.3　概念和分类的样例观 / 120

7.2.4　概念和分类的图式/脚本观 / 122

7.2.5　概念和分类的知识基础观 / 124

概要 / 126

复习题 / 127

第8章　视觉表象和空间认知 / 128

8.1　长时记忆代码 / 129

8.1.1　双代码假说 / 129

8.1.2　关系-组织假说 / 129

8.2　表象的实证研究 / 130

8.2.1　表象的心理旋转 / 131

8.2.2　表象扫描 / 133

8.3　心理表象的性质 / 136

8.3.1　视觉表象的原则 / 136

8.3.2　对心理表象研究及其理论的评论 / 138

8.4　神经心理学的发现 / 140

8.5　空间知觉 / 142

概要 / 146

复习题 / 146

第9章　语言 / 147

9.1　语言的结构 / 148

9.1.1　音位学 / 149

9.1.2　句法 / 151

9.1.3　语义学 / 153

9.1.4　语用学 / 154

9.2　语言的理解和产生 / 155

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