包邮历史.洞鉴

课程的张力课堂的活力
——中学“实证”历史课程创新基地建设与实践
历史照亮未来征程未有穷期
——西南大学附属中学“求真求证求智”高中历史课程创新基地
介绍
会通古今贯微显
——重庆市万州二中“会通”历史课程创新基地建设
简介
思接千里视通万里
——重庆市字水中学“洞鉴”历史高中课程创新基地
简介
“三化”理念提素养“人文”内涵促课改
——重庆市黔江中学“人文”历史课程创新基地简介
固历史本真培家国情怀
——涪陵五中高中历史学科创新基地简介
重庆市智慧·情怀”历史课程创新基地介绍·
刨建“情境历史课程创新基地”的实践与思考
——重庆市实验中学校情境历史课程创新基地简介
中学“实证历史”张
家国情怀素养培育路径分析
论问题解决式教学设计在高中历史用
地图在高中历史教用与思考
史料探究式教学下的“史料实证”素养提升途径
图像史料在初中历史教学中的价值与运用方法初探
——以川教版八年级下册《朋友遍天下》一课为例
灵魂的建构
——历史课堂教学立意实施路径初探
随心潜入课育人细无声
——浅议初中世界史教学对学生现代公民意识的培养
运用乡土历史文化培育家国情怀-
浅谈中学历史教学观念的转变
高中历史新课程标准在教学中的落实路径
——以“历史解释”的落实路径为例
浅谈历史教学体现民族精神和时代精神的几个路径
例举历史教学“立意”的几个依据
历史智慧教学立意在初中历史教学中的实践探析
画外的声音：中外名画与高中历史教学
学本视域下的高三历史材料教学适切初探
高中新课程教材处理的“该”与“不该”
——重庆高中新课改的初步反思
从“落后要挨打”说起
——关于历史学科培养学生批判思维的一点想法
初中历史“问题导学”课堂教学模式初探
——以八年级下《经济改革》一课为例
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