网络数据库

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作者：乔冰琴主编

出版社：上海财经大学出版社

本类榜单：计算机/网络

分类：计算机/网络 > 计算机教材

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图文详情

ISBN：9787564237066
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：26cm
页数：306页
出版时间：2021-04-01
条形码：9787564237066 ; 978-7-5642-3706-6

内容简介

　　《网络数据库》教材已出过三个版本，现为第四版。该书自出版以来，受到高校师生和广大读者的广泛好评，被许多高校选为相关专业的教材和参考书。本次修订依然采用教、学、做一体化融合的编写模式，体现“学中做、做中学”的教学理念。　　本修订版包括基础篇、编程篇和管理篇三大部分，基础篇为学习情境一到学习情境八，主要介绍数据库基本原理和MS SQL Server 2012的基本操作；编程篇为学习情境九到学习情境十一，主要介绍数据库的编程基础；管理篇为学习情境十二到学习情境十三，主要介绍数据库的安全管理与日常维护的技巧。　　《网络数据库（第四版）》的主要特点有：　　一、对所学内容进行了精心的选择。在课程内容的选择上，该书从实用的角度出发，所讲述的内容一定是能够解决实际工作中问题的内容，理论内容以够用为原则，不涉及太深奥的理论知识，力求达到“以用为本、学以致用”的目的。　　二、基于工作过程系统化的思想，对课程内容进行了重新组织。全书使用了一个学生管理数据库，从使用者——高校各部门相关工作人员的角度出发，将学习的核心内容分解为若干个学习情境，学习情境即为工作人员日常的工作情境，再根据实际工作任务要求，将各个学习情境划分为更具体的子情境直至各个具体的工作任务，并对完成每个工作任务所需的实施步骤进行了详尽的描写。这样就形成了“学习情境→子情境→工作任务→任务实施→详细步骤（知识点）”的课程组织脉络，同时对应了具体工作岗位上“岗位要求→工作任务→完成工作的步骤和方法”的工作流程，使学生充分认识到所学知识有何用处以及用在何处。　　三、全书由浅入深，层次分明，语言简洁，力求将复杂的知识讲解转化为易懂的任务解决方式，充分从学生的认知规律出发，在通俗易懂的基础上，兼顾了概念的严谨和清晰。　　四、该书配套了操作视频，使用手机扫描二维码可观看视频，便于学生随时随地学习。　　五、该书配有紧扣内容的习题，每个学习情境后都有理论题和操作题，便于学生及时巩固所学内容。教师可根据教学要求、课时多少、授课对象灵活选取授课内容。　　六、为了方便教师教学，该书提供配套的教学PPT.案例数据库、案例源代码程序、习题参考答案、电子版实训练习题等教学资源，请发邮件至tianlai.qiao@foxmail.com索取。

第四版前言
基础篇
学习情境1 初识数据库
学习子情境1．1 选择学生数据的组织方式
学习子情境1．2 设计学生管理信息系统的数据表
归纳总结
习题
学习情境2 安装与启动数据库环境
学习子情境2．1 安装SQL Server 2012
学习子情境2．2 熟悉SQL Server 2012的工作界面
归纳总结
习题
学习情境3 操作数据库
学习子情境3．1 使用Management Studio创建和操作Student数据库
学习子情境3．2 使用T-SQL命令创建和操作Student数据库
归纳总结
习题
学习情境4 操作表
学习子情境4．1 使用Management Studio创建和操作学生信息表
学习子情境4．2 使用T-SQL命令创建和操作课程表
学习子情境4．3 使用T-SQL命令创建和操作成绩表
归纳总结
习题
学习情境5 设置数据完整性
学习子情境5．1 设置课程表的数据完整性
学习子情境5．2 设置学生表的数据完整性
学习子情境5．3 设置成绩表的数据完整性
归纳总结
习题
学习情境6 查询
学习子情境6．1 查询课程信息
学习子情境6．2 查询学生信息
学习子情境6．3 查询成绩信息
学习子情境6．4 查询综合信息
归纳总结
习题
学习情境7 使用索引
学习子情境7．1 创建、管理和使用学生信息表索引
学习子情境7．2 创建、管理和使用课程表索引
学习子情境7．3 创建、管理和使用成绩表索引
归纳总结
习题
学习情境8 使用视图
学习子情境8．1 创建与学生信息有关的视图
学习子情境8．2 创建与课程信息有关的视图
学习子情境8．3 创建综合视图
归纳总结
习题

编程篇
学习情境9 T-SQL编程基础
学习子情境9．1 编写顺序结构T-SQL程序
学习子情境9．2 编写选择结构T-SQL程序
学习子情境9．3 编写循环结构T-SQL程序
归纳总结
习题
学习情境10 创建存储过程
学习子情境10．1 创建与学生管理有关的存储过程
……
管理篇

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