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Java项目案例开发入门(微课视频版)

Java项目案例开发入门(微课视频版)

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图文详情
  • ISBN:9787302577317
  • 装帧:70g胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:335
  • 出版时间:2021-06-01
  • 条形码:9787302577317 ; 978-7-302-57731-7

本书特色

《Java项目案例开发入门(微课视频版)(计算机系列教材)》特色:  基于“新工科”,将工程教育理念贯穿全书;  着眼于“以实践为基础”的核心专业能力培养;  突出与软件工程相结合的特点,既重视知识点的训练,又注重工程项目的实例分析与构建;  配套42个微课视频,帮助读者快速掌握核心知识;  提供教学课件、教学大纲、源代码等配套资源,可在清华大学出版社官网下载。

内容简介

《Java项目案例开发入门(微课视频版)》以实验案例和工程实训为主线,讲解Java面向对象技术及应用程序的开发,从软件工程的视角探索如何进行项目的设计及构建。《Java项目案例开发入门(微课视频版)》共15章,主要内容包括: 结构化程序设计、数组、类与对象、继承、多态、内部类、Java常用类、枚举类、正则表达式、异常处理、集合、图形用户界面Swing、JDBC编程、输入/输出流、多线程及网络编程。本书很后以具体的工程应用项目为背景描述软件开发的详细流程,包括软件需求分析、体系结构设计、编码、测试及项目的发布。 本书突出与软件工程相结合的特点,既重视知识点的训练,又注重工程项目的实例分析与构建。《Java项目案例开发入门(微课视频版)》不仅为读者提供了完整的代码,同时扫描书中的二维码可观看相关知识点的视频讲解。 《Java项目案例开发入门(微课视频版)》可作为高等学校计算机专业及软件工程专业“Java面向对象程序设计”课程的教材,也可以作为Java软件开发人员的参考书。

目录

第1章 Java面向对象开发环境——搭建Java开发环境
1.1 **个Java应用程序-HelloWorld
1.2 关键技术
1.2.1 Java语言简介
1.2.2 Java平台
1.2.3 Java语言的特点
1.2.4 Java小程序和应用程序
1.3 搭建Java开发环境的基本步骤
1.3.1 JDK安装与配置
1.3.2 深入理解“HelloWorld”应用程序的执行
1.3.3 Eclipse软件包的下载与安装
1.4 练一练

第2章 基本数据类型及运算——身体质量指数计算器
2.1 身体质量指数计算器
2.2 程序设计思路
2.3 关键技术
2.3.1 Java标识符
2.3.2 关键字
2.3.3 Java的数据类型
2.3.4 基本数据类型的转换
2.3.5 运算符与表达式
2.3.6 简单数据的输入与输出
2.4 身体质量指数计算器设计步骤
2.5 练一练

第3章 结构化程序设计——设计图书ISBN校验器
3.1 图书ISBN校验器
3.2 程序设计思路
3.3 关键技术
3.3.1 顺序结构
3.3.2 分支结构
3.3.3 循环结构
3.3.4 循环控制结构
3.4 图书ISBN校验器设计步骤
3.5 练一练

第4章 数组——迷宫游戏
4.1 迷宫游戏介绍
4.2 程序设计思路
4.3 关键技术
4.3.1 什么是数组
4.3.2 数组的定义及初始化
4.3.3 数组的使用
4.3.4 数组的遍历
4.3.5 在方法中使用数组
4.3.6 多维数组
4.3.7 Arrays类
4.4 迷宫游戏设计步骤
4.5 练一练

第5章 类与类的继承——个人通讯录(一)
5.1 个人通讯录(一)
5.2 程序设计思路
5.3 关键技术
5.3.1 面向对象的基本概念
5.3.2 类的定义
5.3.3 对象
5.3.4 方法的重载
5.3.5 构造方法
5.3.6 this关键字
5.3.7 static关键字
5.3.8 初始化块
5.3.9 访问控制符
5.3.10 包的定义及其导入
5.3.11 类的继承
5.3.12 子类重写父类方法
5.3.13 super关键字
5.3.14 final关键字
……
第6章 多态与内部类——个人通讯录(二)
第7章 Java常用类与枚举类-21点游戏
第8章 正则表达式与异常处理——个人通讯录(三)
第9章 集合——个人通讯录(四)
第10章 基于Swing的图形用户界面——个人通讯录(五)
第11章 JDBC编程——个人通讯录(六)
第12章 输入/输出流——个人通讯录(七)
第13章 多线程——哲学家就餐问题
第14章 网络编程——多线程下载工具
第15章 房屋租赁系统的设计与实现

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作者简介

于立萍,女,工学博士,山东工商学院计算机科学与技术学院副教授。先后从事“Java语言程序设计”、“面向对象程序设计”、“软件开发过程”等课程的本科教学工作。

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