“湖南智造”背景下高职“双元双创”人才培养模式研究与实践

**章 “湖南智造”战略分析
**节 “湖南智造”战略背景
第二节 “湖南智造”战略内涵
第三节 “湖南智造”战略成效
第四节 “湖南智造”战略要求
第二章 高职“双元双创”人才培养模式理论分析
**节 相关研究综述
第二节 核心概念解析
第三节 主要理论基础
第三章 国外职业教育人才培养模式的比较分析
**节 德国的“双元制”
第二节 美国的“合作教育”
第三节 英国的“三明治”
第四节 澳大利亚的“TAFE”
第五节 法国的“学徒培训中心”
第六节 日本的“产学官”
第七节 新加坡的“教学工厂”
第八节 国外人才培养模式对比与借鉴
第四章 高职院校人才培养的现状与问题分析
**节 高职教育校企合作的政策演变
第二节 高职院校人才培养的成效分析
第三节 高职院校人才培养的问题分析
第五章 高职“双元双创”人才培养模式构建
**节 高职“双元双创”人才培养模式框架及耦合逻辑
第二节 高职“双元双创”人才培养的目标探析
第三节 高职“双元双创”人才培养的内容研究
第四节 高职“双元双创”人才培养的方式改革
第五节 高职“双元双创”人才培养的质量评价
第六章 高职“双元双创"人才培养保障机制
**节 宏观层面：建立协同联动的政策机制
第二节 微观层面：建立校企双赢的常态化机制
参考文献