包邮护理健康教育与健康促进:理论和实践

**部分 理论篇
**章 绪论
**节 健康教育与健康促进概述
一、基本概念
二、健康教育与健康促进的发展
第二节 护理健康教育与健康促进
一、护理健康教育与健康促进的概念
二、护理健康教育与健康促进的意义
三、护理健康教育与健康促进的优势
四、护士在健康教育与健康促进中的角色
第三节 妇幼健康教育与健康促进
一、全球妇幼健康
二、中国妇幼健康教育与健康促进
三、妇幼健康教育工作者的能力要求
第二章 健康相关行为
**节 人类行为概述
一、行为的概念
二、人类行为的分类和特点
三、人类行为的发展
四、影响行为发展的因素
五、行为的可改变性
六、行为与健康的关系
第二节 健康相关行为概述
一、健康相关行为的概念
二、促进健康的行为
三、危害健康的行为
四、不良生活方式影响健康的特点
五、影响健康行为的因素
六、健康相关行为转变的步骤
第三章 健康相关行为理论
**节 健康信念模式
一、健康信念模式的相关概念和理论框架
二、健康信念模式的实践与应用
第二节 理性行为理论
一、理性行为理论的相关概念和理论框架
二、理性行为理论的实践与应用
第三节 行为阶段变化理论
一、行为阶段变化理论的相关概念和理论框架
二、行为阶段变化理论的实践与应用
第四节 社会学习与社会认知理论
一、社会学习理论的相关概念
二、社会认知理论的相关概念
三、社会认知理论的应用
第五节 其他健康相关行为理论
一、知-信-行理论
二、计划行为理论
三、保护动机理论
四、社会规范理论
五、创新扩散理论
六、社会营销理论
七、生物-心理-社会-精神模式
八、克拉克（Clark）的安适护理模式
九、健康教育模型
十、潘德（ pender）的健康促进模式
第四章 健康信息传播的方法与技术
**节 概述
一、传播的基本概念
二、健康传播的概念
第二节 传播方法与技巧
一、传播的类型与方法NN
二、传播中的沟通技巧及原则
三、影响健康传播效果的因素与对策
四、健康教育中影响学习的因素
五、健康教育中学习形式对学习效果的影响
第三节 健康信息与健康传播材料的制作与使用
一、健康信息与讯息的概念
二、关键讯息的特征
三、健康传播材料的制作
第四节 健康传播材料的评价
一、健康传播材料的内容与制作评价
二、健康传播材料使用的效果评价
第五章 健康教育与健康促进项目的规划设计
**节 格林模式概述
一、格林模式的概念
二、格林模式的应用
第二节 健康教育与健康促进项目的设计
一、健康教育与健康促进项目的需求评估
二、健康教育与健康促进项目的设计
第三节 健康教育与健康促进项目的实施与评价
一、健康教育与健康促进项目的实施
二、健康教育与健康促进项目的评价
拓展知识
第六章 健康教育程序
**节 健康教育程序的概述
一、概念
一、步骤
三、健康教育程序与护理程序的关系
……
第二部分 健康教育知识篇
第三部分 教学／科研方法篇
第四部分 理论实践篇