分级管理背景下院校系部综合改革的实践与探索

第1部分 绪论 第1章 高等学校治理现状及目标分析 1.1 高等学校分级管理现状 1.2 高等学校治理的目标分析 第2章 基于价值链的高职院校分级管理改革模型构建 2.1 价值链下的高职院校利益相关者网络 2.2 高职院校价值活动中的利益相关者治理 2.3 高职院校利益相关者治理结构的演化路径模型 第3章 高职院校分级管理改革存在的问题 3.1 高职院校基层院系治理体系问题 3.2 高职院校基层院系薪酬改革问题 3.3 高职院校基层院系教学科研问题 第4章 高职院校院分级管理改革对策与展望 4.1 高职院校院分级管理改革对策分析 4.2 高职院校分级管理改革展望 第1部分参考文献 第2部分 探索篇 第5章 高职院校分级管理薪酬改革实践探索 5.1 高职院校二级学院绩效工资现状和存在问题 5.2 南宁职业技术学院建筑工程学院薪酬创新改革的理论依据和做法 5.3 创新薪酬改革的成效 5.4 创新薪酬改革的经验 5.5 对薪酬改革的几点建议 参考文献 第6章 “双高”建设背景下高职院校教师激励路径探索——基于目标管理视角 6.1 前言 6.2 相关文献综述 6.3 南宁职业技术学院目标管理与教师激励的实践探索 6.4 目标管理视角下高职院校教师激励的思路及路径探索分析 参考文献 第7章 分级管理在高职院校二级院系“双高”建设中的应用 7.1 高职院校分级管理的种类 7.2 分级管理对高职院校二级院系“双高”建设的积极作用 7.3 案例分析：南宁职业技术学院建筑工程学院分级管理 7.4 高职院校分级管理存在问题和应对措施 参考文献 第8章 分级管理背景下高职院校专业群构建及其资源要素结构 8.1 高职院校专业群及其构建 8.2 高职院校专业群资源要素结构 8.3 专业群资源要素共享机制 参考文献 第9章 高职院校学生工作分级管理改革的理论与实践研究 9.1 高职院校学生工作现状 9.2 高职院校学生工作分级管理中的几个问题 9.3 高职院校学生工作分级管理对策 9.4 学生工作管理改革成效 参考文献 第10章 新形势下高职院校分级财务管理研究 10.1 南宁职业技术学院院校分级财务管理现状 10.2 实行分级财务管理以来取得的成效 10.3 实行分级财务管理以来存在的问题 10.4 新形势下分级财务管理的优化对策 参考文献 第11章 分级管理背景下高职教育专业建设改革与创新——以物业管理专业为例 11.1 物业管理专业现代学徒制试点项目探索背景与基础 11.2 物业管理专业现代学徒制试点项目改革创新目标与任务 11.3 物业管理专业现代学徒制试点项目改革创新项目成绩 11.4 物业管理专业现代学徒制试点项目改革创新取得的经验总结与不足 参考文献 第12章 高职院校二级院系实训体系改革与探索 12.1 实训基地建设与管理现状 12.2 实训基地建设与管理改革侧重点 12.3 实训基地建设与管理改革具体措施 12.4 实训基地建设与管理改革成效 12.5 问题与对策 参考文献 第13章 高职院校专业教学团队建设转型对策研究 13.1 高职院校专业教学团队的发展脉络 13.2 高职院校专业教学团队的转型 13.3 转型后高职院校专业教学团队升级策略 参考文献 第3部分 实践篇 第14章 南宁职业技术学院建筑工程学院分级管理改革试点实施方案 14.1 指导思想 14.2 改革目标 14.3 改革试点的基本内容 14.4 保障机制 14.5 附则 第15章 建筑工程学院分级管理岗位聘任和薪酬改革实施方案(2015—2016年) 15.1 改革目标 15.2 岗位聘用 15.3 在编在岗人员的薪酬 15.4 非编人员的薪酬 15.5 方案的实施 第16章 建筑工程学院分级管理综合改革实施方案(2017—2018年) 16.1 改革目标 16.2 岗位聘用 16.3 在职在编人员的薪酬 16.4 非编人员的薪酬 16.5 附则 第17章 建筑工程学院分级管理综合改革实施方案(2019—2020年) 17.1 改革目标 17.2 机构设置 17.3 人员聘用 17.4 奖励性绩效工资的分配 17.5 附则 第18章 建筑工程学院年度工作任务书及考核评分标准 18.1 建筑工程学院2018个人年度工作任务书(摘选) 18.2 建筑工程学院2019个人年度工作任务书(摘选) 18.3 建筑工程学院2020个人年度工作任务书(摘选) 18.4 建筑工程学院个人年度工作考核评分标准 第3部分参考文献 第4部分 成果篇 第19章 南宁职业技术学院建筑工程学院分级管理综合改革成果 后记