孙双全情智教育语文课堂12例(教师用书)

课例1 《悯农》
教学设计
课堂实录
谁知盘中餐粒粒皆辛苦——一年级古诗《悯农》教学实录
名师点评
教学设计的力量——试释孙双金老师《悯农》一课中认知工具的运用
课例2 《敕勒歌》
教学设计
课堂实录
点燃想象 深度学习——二年级古诗《敕勒歌》课堂实录
教学思考
再向前走一步——《敕勒歌》深度教学的实践
名师点评
孙双金老师古诗深度教学艺术欣赏
引领，让思维之花在“深度学习”中绽放——孙双金老师《敕勒歌》课堂教学赏析
课例3 《走近李白》
教学设计
课堂实录
走近李白——六年级语文古诗《走近李白》
教学思考
清水出芙蓉，天然去雕饰——我教《走近李白》
名师点评
《走近李白》教学中的创造性
课例4 《找春天》
教学设计
课堂实录
抓住语用“牛鼻子”，培养学生“童子功”——《找春天》教学实录及点评（上）
抓住语用“牛鼻子”，培养学生“童子功”——《找春天》教学实录及点评（下）
名师点评
课例5 《盘古开天地》
教学设计
课堂实录
让课堂向四面八方打开——《盘古开天地》教学实录
教学思考
课后说课微报告
名师点评
播一颗思维的种子开一朵智慧的花儿
词语魅力与文化之旅的情智交融——聆听孙双金执教的《盘古开天地》有感
站在文化传承的高度解读文本
彰显文化魅力 培养语文情怀——有感于孙双金执教的《盘古开天地》
课例6 《落花生》
教学设计
课堂实录
名师点评
让学生成为真正的“读者”——听孙双金老师上《落花生》一课有感
课例7 《山居秋暝》
教学设计
课堂实录
《山居秋暝》课堂实录
名师点评
放慢学，让童心遇见诗心——听评孙双金老师执教古诗《山居秋暝》
课例8 《四季之美》
教学设计
课堂实录
《四季之美》课堂实录
名师点评
一字未宜乎，语语悟其神——孙双金校长《四季之美》教学实录赏读
课例9 儿童《论语》
教学设计
课堂实录
儿童《论语》课堂实录
教学思考
以儿童的方式亲近《论语》
课例10 《景阳冈》
教学设计
课堂实录
教学思考
奇文共欣赏，疑义相与析——《景阳冈》深度阅读的几点思考及教学建议
名师点评
从孙双金老师《景阳冈》看小学生整本书阅读的设问策略
孙双金老师《景阳冈》深度学习赏析
课例11 《穷人》
教学设计
课堂实录
教学思考
梳理情节把握文本
名师点评
抓住文体特点，在文本解读上下功夫
课例12 《泊船瓜洲》
教学设计
课堂实录
泊船瓜洲（聚焦式阅读）——《泊船瓜洲》课堂教学实录及点评