钢琴集体课教学法

译者序 前言 章 钢琴集体课教学导引 一、钢琴集体课教学的沿革 二、钢琴集体课教学的优势 三、钢琴集体课学习的主要目标 四、钢琴集体课教师的从业资质 第二章 实际操作和组织 一、教师身份的转换 二、建立集体课教学的理念 三、钢琴集体课的类型 四、纯集体课形式 五、集体课和个别课结合的形式 六、集体交流演奏 七、分组 八、面试和分组测试 九、商业运作 十、课时费 十一、账单和付款 十二、市场营销 十三、教学环境 十四、教材的选择 十五、设备和技术 第三章 学习理论概述 一、学习风格 二、概念式学习 三、发现式学习 四、问题解决式学习 第四章 合作学习理论和钢琴集体课教学 一、集体课学习理论概述 二、合作学习理论概述 三、合作学习的五个必要因素 四、合作学习的预见性指导计划 五、团队的规模和组成 六、团队的持续性 七、合作学习的任务 八、合作学习的形式 九、合作学习和钢琴集体课教学 十、合作学习理论的选择性应用 十一、技术 十二、视奏 十三、和声 十四、即兴创作 十五、独奏与合奏曲目 第五章 教学思考 一、课程的发展、实施和评价 二、课程计划 三、教学和课程推进 四、评估和评价 五、教学效果的评价 第六章 教学策略 一、节奏 二、节奏教学活动设计 三、听觉 四、听觉教学活动设计 五、至关重要的聆听技巧 六、至关重要的聆听技巧教学活动设计 七、读谱 八、键盘“地形”与“地形学” 九、大谱表音高与音程的辨识 十、音程读谱教学活动设计 十一、旋律识别教学活动设计 十二、视奏教学活动设计 十三、赞美诗或圣歌织体 十四、分声部读谱 十五、技巧 十六、姿态、坐姿和手形 十七、技巧教学活动设计 十八、钢琴表演曲目 十九、乐句法 二十、即兴表演曲目 二十一、即兴表演教学活动设计 二十二、创作 二十三、配置和声 二十四、配置和声教学活动设计 二十五、转调 二十六、转调教学活动设计 二十七、扒谱教学活动设计 二十八、合奏和协作的钢琴弹奏 二十九、合奏教学活动设计 三十、音乐理论教学活动设计 三十一、有关音乐史的教学活动设计 三十二、科技 三十三、科技与钢琴集体课教学的融合 第七章 钢琴集体课与艺考生 一、孩子们的集体课 二、针对孩子的入学测试和面试 三、家长面试 四、家长的角色 五、与家长沟通 六、课程时间表 七、学习方法、材料和设备 八、青少年钢琴集体课 第八章 钢琴集体课与成人学习者 一、成人钢琴学习的动机和目标 二、成人学习者 三、成人学习者的特点 四、潜在的问题和其他注意事项 五、休闲音乐创作 六、健康福利 七、商业问题 八、营销 九、方法和材料 十、设备和技术 十一、演出机会 十二、规划教学课程 十三、曲目 十四、技巧 第九章 钢琴集体课与大学音乐专业教育 一、大学钢琴集体课教师 二、大学音乐专业的分班考试 三、学生群体 四、课程 五、方法 六、教学大纲 七、研究生助教 八、技术 九、评估与评价 十、评估和评价策略 十一、水平考试 十二、练习 十三、钢琴集体辅导项目 十四、非音乐专业学生的课程