包邮愿你被世界温柔以待:终结欺凌,这样做就对了

章 欺凌觉察// 001 孩子们如何欺凌他人// 009 谁是欺凌者// 011 为什么孩子们会欺凌他人// 014 谁是被欺凌者// 020 欺凌是什么时候发生的// 030 阻止欺凌是谁的责任// 031 第2章 与孩子建立联结// 037 不要吝惜你的时间// 040 如何投入适量的时间来帮助陷入困境的孩子// 042 如果不投入时间来帮助孩子会发生什么// 045 让孩子们能够敞开心扉地谈论欺凌行为// 046 认真对待有关欺凌的报告// 054 对那些无视欺凌报告的成人做出回应// 056 认真对待父母的欺凌报告// 057 第3章 及时阻止欺凌行为// 061 确立一致的方法应对欺凌——反欺凌立法// 063 欺凌发生在哪里// 065 增加成年人在场的频率// 066 营造积极的校园氛围// 068 如何营造积极的课堂气氛// 070 现场干预// 074 一个对欺凌行为进行现场干预的真实案例// 078 第4章 直面网络欺凌// 083 是什么让网络欺凌如此猖獗// 086 孩子们应该从什么时候开始接受网络安全教育// 089 终结网络欺凌，专业人士和家长能做些什么// 092 终结网络欺凌，孩子们能做些什么// 114 第5章 培养孩子的社交和情绪能力// 119 谁从社会情绪能力学习中受益// 123 应该让孩子在什么年龄段进行社会情绪能力学习// 124 孩子们认为他们需要什么技能来应对欺凌// 125 社会情绪能力学习在预防欺凌方面起到重要作用的五个策 略// 127 当一个孩子依恋一个“损友”时，你会怎么做// 144 应当让孩子花多少时间参与到社会情绪能力学习中// 147 对学校的一些忠告// 148 第6章 将旁观者转变为“盟友”// 151 为什么同伴会袖手旁观// 155 把旁观者变成“盟友”// 159 学会运用社交技巧应对挑战是一个过程// 172 第7章 向欺凌者伸出援手// 175 是什么驱使孩子欺凌他人// 178 关注欺凌者的心理需求// 186 如何向欺凌者伸出援手// 186 哪些策略无法帮助到欺凌者// 192 对读者的期许// 197 第8章 就欺凌问题展开持续对话与讨论// 201 关于欺凌，我们是否谈论得过多了// 205 当校园欺凌行为被淡化时，家长可以做什么// 208 学校可以做什么来使人们就欺凌问题保持对话// 216